martes, 13 de enero de 2026

ENSEÑA Y CUENTA 2º TRIMESTRE 🎬

Como hemos venido haciendo a lo largo del primer trimestre, seguiremos trabajando la mejora de la expresión oral con la actividad ENSEÑA Y CUENTA.


Este trimestre versará sobre SU PELÍCULA FAVORITA.

Para el próximo viernes 16, como muy tarde, deberán tener elegidos dos o tres títulos de películas y traerlos escritos en la agenda, asignaremos una de ellas, para en la medida de lo posible no coincidir y que haya variedad de exposiciones.

Como siempre avisaremos con tiempo cuando le toca a cada alumno y lo llevarán escrito en la agenda para poder prepararlo desde casa.

No hace falta que traigan nada, proyectaremos en la PDI la imagen de la película elegida.

Intentaremos hablar durante entre uno y tres minutos:

  • Título de la película.
  • Personajes que aparecen.
  • Dónde transcurre.
  • De qué trata, intentando seguir una línea argumental cronológica/ según van sucediendo los hechos.
  • Valoración de la película, por qué me ha gustado, qué es lo que más me ha gustado, por qué la he elegido, por qué la recomiendo...

Se valorará:

  • Que incluya los aspectos que hemos propuesto anteriormente para la descripción. 1 minuto.
  • Que se mantenga una velocidad adecuada la hablar.
  • Que la entonación y el volumen utilizado favorezcan la comunicación.
  • Que se pronuncien correctamente las palabras.
  • Que miren a los compañeros cuando hablan.
  • Que el vocabulario esté ajustado al tema.

Valoramos el esfuerzo que han realizado en las actividades propuestas con anterioridad, así como la motivación e interés que han demostrado. Esperamos que también este trimestre disfruten con la nueva propuesta y les ayude a seguir mejorando  su capacidad para hablar adecuadamente de algún tema ante el resto de la clase.

Como siempre gracias por vuestra colaboración.

viernes, 9 de enero de 2026

Contenidos inglés 4.

ENGLISH YEAR 2.

UNIT 4: OUR WORLD

En esta unidad 4 de inglés vamos a trabajar los siguientes

CONTENIDOS:

  • Temas de la unidad: Los Países y La Fruta


  • Estructuras clave:

    Her/his/our national sport is baseball.

    What are these/those? They’re coconuts.

  • Vocabulario clave:

Países: India, China, Poland, Mexico, Spain, the UK, New Zealand, the USA, Canada, Brazil.

Frutas: coconuts, kiwis, limes, watermelons, mangoes, pineapples



  • El sonido: /eɪ/. Leer y decir palabras con ai y ay

  • Usar los adjetivos posesivos; her/his/their/our

  • Usar los demostrativos these y those para preguntar sobre frutas;

  • Usar los pronombre interrogativos Where y What

NATURAL SCIENCE. UNIT 3. MATERIALS

 FAMILIES

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

Identificar las características de los diferentes elementos o sistemas del medio natural, analizando su organización y propiedades, y estableciendo relaciones entre los mismos, para reconocer el valor del patrimonio natural, conservarlo y mejorarlo.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Reconocer conexiones pautadas, sencillas y directas entre diferentes elementos del medio natural, social y cultural por medio de la observación, la manipulación y la experimentación.

CONTENIDOS

A. Cultura científica

3. Materia, fuerzas y energía

- Propiedades observables de los materiales, su procedencia y su uso en objetos de la vida cotidiana de acuerdo con las necesidades de diseño para los que fueron fabricados.

- Las sustancias puras y mezclas. Identificación de mezclas homogéneas. Separación de mezclas heterogéneas mediante distintos métodos.

STUDENTS

viernes, 19 de diciembre de 2025

THEATRE

 Esta semana hemos podido acudir a un teatro en el

Centro Cultural MESETA DE ORCASITAS.

El viaje en autobús fue corto.

Vimos la obra de teatro en la que los actores nos hablaban todo el rato en inglés y lo entendimos muy bien.

A MONSTER IN MY BED.



   




jueves, 18 de diciembre de 2025

Campanadas 2025 en el Padilla

  Como cada año, ya tenemos las consignas de las campanadas del Padilla para el  viernes 19 en el que acudiremos al cole lo más elegantes posible.

Esta despedida del primer trimestre forma ya parte de nuestros pequeños rituales que forman comunidad y que recuerdan que el cole también es un lugar para celebrar juntos. La idea es sencilla: compartir todo el colegio un momento especial, reírnos, movernos un poco y cerrar el año con buen sabor de boca.

Os animamos a aprenderlas  para corearlas e interpretarlas juntos

Desde aquí, solo nos queda desearos a todos y todas felices fiestas, esperando que estos días sirvan para descansar, compartir y recargar energía.

Campanadas del cole – Consignas y pasos

1. A la una....nos ponemos la vacuna
Ponemos el brazo y hacemos el gesto del pinchazo.

2. A las dos.... hacemos el robot
Movimientos de robot: rígidos y a trompicones.

3. A las tres.... saltamos al revés
Damos un pequeño salto hacia atrás.

4. A las cuatro... bailamos un rato
Bailamos libremente durante unos segundos.

5. A las cinco... vamos al circo
Caminamos como equilibristas, con los brazos abiertos.

6. A las seis... locos estaréis
Hacemos movimientos locos con brazos y cabeza.

7. A las siete... hacemos el jinete
Montamos a caballo, con las manos como riendas.

8. A las ocho... el abrigo me abrocho
Hacemos el gesto de ponernos el abrigo y abrocharlo.

9. A las nueve... el Padilla se mueve
Nos balanceamos a un lado y a otro con los brazos arriba.

10. A las diez... pasa el año con rapidez
Mano en la frente como visera y movemos la cabeza de lado a lado, mirando algo que pasa muy rápido.

11. A las once... somos estatuas de bronce
Nos quedamos totalmente quietos, en pose.

12. A las doce.... abraza a los que conoces
Damos un abrazo a quien tenemos cerca.