viernes, 10 de abril de 2026

🏔️ Enseña y cuenta Tercer Trimestre. "Descripción de un lugar" 🏖️

 Estimadas familias:


Para la actividad de "Enseña y cuenta" de este trimestre, los alumnos/as tienen que describir el paisaje de una localidad o de un lugar al que hayan viajado. Puede ser el lugar al que suelen ir de vacaciones en verano, o donde fueron una vez de viaje, o donde pasaron un fin de semana...

Aunque cada niño y cada niña puede desarrollar el tema según se ajuste a lo que quiera contar, la presentación tiene que incluir aspectos como:

- Nombre de la localidad.

- Situación de la localidad en el mapa de España (o del mundo).

- Describir cómo es el paisaje (si es de montaña, de playa, con río, árboles, edificios....).

- Contar por qué ha elegido ese sitio, cómo se lo pasó allí, qué aventuras le ocurrieron...

IMPORTANTEPara la presentación, los niños y niñas pueden traer alguna fotografía del paisaje que van a describir o elaborar un mural en una cartulina. En el caso de que no trajesen la fotografía ni el mural, nosotros proyectaremos en la pizarra digital una foto que buscaremos en internet del lugar que van a describir. 

La organización será la misma que la del trimestre anterior. Cada alumno tendrá un día asignado para la presentación que se avisará con antelación.

Se valorará:

- Que incluya los aspectos que hemos propuesto anteriormente para la descripción.

- Que se mantenga una velocidad adecuada la hablar.

- Que la entonación y el volumen utilizado favorezcan la comunicación.

- Que se pronuncien correctamente las palabras.

- Que miren a los compañeros cuando hablan.

- Que el vocabulario esté ajustado al tema.

Un saludo, 
Marcelino y Alba

jueves, 9 de abril de 2026

NATURAL SCIENCE, UNIT 5: STRUCTURES

 NATURAL SCIENCE

  • COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

Identificar las causas y las consecuencias de la intervención humana en el entorno, desde los puntos de vista social, económico, cultural, tecnológico y ambiental, para mejorar la capacidad de afrontar problemas, buscar soluciones y actuar en su resolución, fomentando el respeto, el cuidado y la protección de las personas y del planeta.

  • CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Mostrar estilos de vida adecuados y valorar la importancia del respeto, los cuidados y la protección de los elementos y seres del planeta, identificando la relación de la vida de las personas con sus acciones sobre los elementos y recursos del medio como el suelo y el agua.

  • CONTENIDOS.

A.- CULTURA CIENTÍFICA

            MATERIA, FUERZAS Y ENERGÍA. 

-Estructuras resistentes, estables y útiles.

-Natural structures, artificial structures, uses of structures and how we move structures.




miércoles, 8 de abril de 2026

Contenidos Inglés Unidad 7

 Contenidos Inglés Unidad 7. 2º DE EDUCACIÓN PRIMARIA.

ASIGNATURA: INGLÉS.

UNIDAD DE PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA 7: GETTING AROUND.


En esta unidad 7 de inglés vamos a trabajar los siguientes

CONTENIDOS:

  • Temas de la unidad: Los transportes. El tráfico

  • Estructuras clave:

    What is he doing? He’s driving.

    Is she driving a lorry? Yes, she is. / No, she isn’t.

    Cross at the crossing! Don’t run!

     Lenguaje receptivo Let’s go by ...

  • Vocabulario clave:

    plane, fly, drive, bus, lorry, motorbike, train, sail, helicopter, boat, drive

    seat belt, pavement, traffic, traffic lights, sign, crossing.

  • Los pronombres personales: He, she

  • Decir y escribir los números desde 1 hasta 99.

  • El sonido /əʊ/.

    Leer y decir palabras con ow / oa

  • Disfrute con cuentos y canciones en inglés.

  • Utilizar signos de exclamación

  • ODS11 Ciudades y Comunidades Sostenibles: la importancia del transporte público en la lucha por la sostenibilidad.

REFUERZO Y AMPLIACIÓN. INGLÉS. UNIDAD 7

 

VALORAMOS TODOS LOS TRABAJOS (UPD 5 - CIENCIAS SOCIALES)

 En esta unidad estamos trabajando los siguientes contenidos:

A.- SOCIEDADES Y TERRITORIOS.

        Alfabetización cívica.

Ocupación y trabajo. Identificación de las principales actividades profesionales y laborales en el entorno y, de manera específica, en la Comunidad de Madrid.

  • El trabajo en la naturaleza.
  • El trabajo en fábricas y talleres
  • El trabajo en el sector servicios y los comercios.
  • Diferentes profesiones.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
  • Muestra comprensión de los contenidos trabajados.
  • Realiza correctamente las tareas para afianzar los contenidos.
  • Realiza correctamente un pequeño proyecto sobre la profesión que le gustaría desempañar en el futuro.
  • Participa activamente en las actividades planteadas.


VÍDEOS SOBRE EL TRABAJO Y LOS DIFERENTES SECTORES.


VÍDEO 1             VÍDEO 2                VÍDEO 3                          VÍDEO 4



VÍDEO 5                       VÍDEO 6                      


VÍDEOS SOBRE LAS PROFESIONES.

   VÍDEO         CUENTO

jueves, 12 de marzo de 2026

LET'S CATCH A LEPRECHAUN

Hola familias, cuando celebremos las olimpiadas en Junio seremos los representantes de Irlanda. 

Estos meses seguiremos trabajando este país y es por ello que vamos a darle especial relevancia a la celebración de San patricio. Saint Patrick's Day es el martes 17 de marzo.
El martes 17 podéis venir vestidos con algo verde o traer un motivo de ese color. Ya sabéis que ese día si no llevas puesto algo verde el Leprechaun te puede encontrar y te dará un buen pellizco.

Estamos abiertos a recibir trabajos o curiosidades que queráis hacernos llegar sobre la república de Irlanda. (mapas, situación geográfica, clima, costumbres, traje regional, canciones,leyendas, ciudades, monumentos, naturaleza, comida....)