DOS LIBROS PARA EL DÍA DEL LIBRO.

 ¡Hola a todas las familias! 

Mañana va a ser un día mágico en nuestra clase y necesito vuestra ayuda para que todo salga perfecto.

Como sabéis, mañana los peques deben traer 2 libros al cole (con el nombre puesto). Algunos ya han sido súper previsores y los tienen guardados en su casillero, pero si todavía lo tenéis en casa, ¡que no se os olvide meterlo en la mochila esta noche! 

¿Y por qué es tan importante traerlos mañana? Pues tenemos dos momentazos preparados:

1. Lectura al aire libre: Antes de comer, saldremos todos juntos a la calle. Buscaremos un rincón especial para sentarnos y cada uno podrá sumergirse en su propia aventura leyendo su libro. ¡Será nuestra pequeña invasión literaria en el barrio!
2. Lectura con madrinas y padrinos: Por la tarde, recibiremos la visita de nuestras madrinas y padrinos de 5º. Vendrán a clase para compartir un rato inolvidable con nosotros y leerles ese libro que tanto les gusta. ¡Se les va a quedar grabada esta experiencia! 

Muchísimas gracias por fomentar siempre la lectura en casa. ¡Mañana nos espera un día lleno de historias!

Un abrazo,

El equipo de segundo

REUNIÓN GENERAL TERCER TRIMESTRE.

SALIDA AL CINE

  Hola familias.

Los niñ@s llevan hoy una autorización para realizar un salida al cine de Isla Azul el próximo jueves 30 de abril.

La película que vamos a ver es "ROBOT SALVAJE", es una película relacionada con la naturaleza y el cuidado del medio ambiente que nos servirá para reflexionar y  trabajar con ellos. Y seguro que disfrutan de la salida con sus compañeros, aunque algunos dicen haber visto ya la película.

El plazo de entrega de la autorización y el justificante es el jueves 23 de abril.

Muchas gracias.

📢 Contenidos Tercer trimestre Lengua y Matemáticas

Estimadas familias:

Os compartimos los contenidos del tercer trimestre de Lengua y Matemáticas mediante el siguiente vídeo para su visionado. 

Un saludo, 

Marcelino y Alba

Día del libro

 

Se acerca el 23 de abril y, como cada año, vuelve el bendito dilema: cómo celebrar el Día del Libro sin que parezca una obligación más del calendario escolar. En un mundo donde las pantallas nos ganan por goleada, en el cole seguimos empeñados en demostrar que no existe mejor efecto especial que el que provoca una buena historia en la imaginación.

Este año queremos que la literatura salte de las estanterías al patio. Por eso, el jueves 23 de abril invitamos a todo el alumnado —y también a los docentes valientes que se animen— a venir al centro caracterizados de su personaje de cuento o libro favorito.

No buscamos disfraces perfectos ni producciones de Hollywood. Nos interesa la esencia, la chispa que conecta a cada niño y niña con su personaje. A veces, unas trenzas despeinadas y medias de colores nos traen a Pippi Calzaslargas; una camiseta de un color y un gesto divertido bastan para convertir a cualquiera en El Monstruo de Colores; una bufanda amarilla y una estrella en el bolsillo nos recuerdan a El Principito; y unas alas de cartón o una falda negra con detalles rosas pueden dar vida a Isadora Moon. Queremos ver a Caperucitas cruzando el patio, a Matildas curioseando por los pasillos y a algún que otro Gerónimo Stilton dispuesto a resolver misterios escolares.

Será una oportunidad fantástica para que compartan qué están leyendo, qué historias les han marcado o qué mundos les gustaría visitar. Porque, al final, se trata de recordarles que los libros no son objetos estáticos que acumulan polvo, sino puertas abiertas a lugares donde ellos mismos pueden poner las reglas.

Estamos deseando ver quién aparece por la puerta esa mañana. Nos proponemos que, al menos por un día, la realidad del colegio sea un poco más fantástica y bastante menos previsible.

Nos vemos entre páginas.

🏔️ Enseña y cuenta Tercer Trimestre. "Descripción de un lugar" 🏖️

 Estimadas familias:

Para la actividad de "Enseña y cuenta" de este trimestre, los alumnos/as tienen que describir el paisaje de una localidad o de un lugar al que hayan viajado. Puede ser el lugar al que suelen ir de vacaciones en verano, o donde fueron una vez de viaje, o donde pasaron un fin de semana...

Aunque cada niño y cada niña puede desarrollar el tema según se ajuste a lo que quiera contar, la presentación tiene que incluir aspectos como:

- Nombre de la localidad.

- Situación de la localidad en el mapa de España (o del mundo).

- Describir cómo es el paisaje (si es de montaña, de playa, con río, árboles, edificios....).

- Contar por qué ha elegido ese sitio, cómo se lo pasó allí, qué aventuras le ocurrieron...

IMPORTANTE: Para la presentación, los niños y niñas pueden traer alguna fotografía del paisaje que van a describir o elaborar un mural en una cartulina. En el caso de que no trajesen la fotografía ni el mural, nosotros proyectaremos en la pizarra digital una foto que buscaremos en internet del lugar que van a describir. 

La organización será la misma que la del trimestre anterior. Cada alumno tendrá un día asignado para la presentación que se avisará con antelación.

Se valorará:

- Que incluya los aspectos que hemos propuesto anteriormente para la descripción.

- Que se mantenga una velocidad adecuada la hablar.

- Que la entonación y el volumen utilizado favorezcan la comunicación.

- Que se pronuncien correctamente las palabras.

- Que miren a los compañeros cuando hablan.

- Que el vocabulario esté ajustado al tema.

Un saludo, 

Marcelino y Alba

NATURAL SCIENCE, UNIT 5: STRUCTURES

 NATURAL SCIENCE

• COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

Identificar las causas y las consecuencias de la intervención humana en el entorno, desde los puntos de vista social, económico, cultural, tecnológico y ambiental, para mejorar la capacidad de afrontar problemas, buscar soluciones y actuar en su resolución, fomentando el respeto, el cuidado y la protección de las personas y del planeta.

• CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Mostrar estilos de vida adecuados y valorar la importancia del respeto, los cuidados y la protección de los elementos y seres del planeta, identificando la relación de la vida de las personas con sus acciones sobre los elementos y recursos del medio como el suelo y el agua.

• CONTENIDOS.

A.- CULTURA CIENTÍFICA

            MATERIA, FUERZAS Y ENERGÍA. 

-Estructuras resistentes, estables y útiles.

-Natural structures, artificial structures, uses of structures and how we move structures.