martes, 30 de septiembre de 2025

EL PAISAJE (UPD 3 - CIENCIAS SOCIALES)

 En esta unidad estamos trabajando los siguientes contenidos:

  • El paisaje, ¿qué es?
  • Diferencia entre paisaje de interior paisaje de costa.
  • Elementos naturales y elementos construidos.
  • El relieve del paisaje de costa.
  • El relieve del paisaje de interior.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
  • Muestra comprensión de los contenidos trabajados.
  • Realiza correctamente las tareas para afianzar los contenidos.
  • Realiza correctamente un pequeño proyecto para afianzar los contenidos.
  • Participa activamente en las actividades planteadas.

Os dejamos unos vídeos y actividades para repasar y reforzar.



EL PAISAJE

¿HUMANIZADO O NATURAL?

EL RELIEVE

LOS RIOS


ACTIVIDAD 1

ACTIVIDAD 2

ACTIVIDAD 3

ACTIVIDAD 4

ACTIVIDAD 5

ACTIVIDAD 6

NATURAL SCIENCE. UNIT 1. ANIMAL GROUPS

FAMILIES

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
Identificar las características de los diferentes elementos o sistemas del medio natural, analizando su organización y propiedades, y estableciendo relaciones entre los mismos, para reconocer el valor del patrimonio natural, conservarlo y mejorarlo.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Reconocer las características, la organización y las propiedades de los elementos del medio natural, a través de la indagación, utilizando diversas herramientas y procesos adecuados de conocimiento y descubrimiento de forma pautada.

CONTENIDOS
A. Cultura científica
2. La vida en nuestro planeta
Clasificación e identificación de los seres vivos, incluido el ser humano, de acuerdo con sus características observables.

El reino de los animales. Características y clasificación:
- Identificación de las características que diferencian a los animales de otros seres vivos.
- Diferenciación entre animales domésticos (perro, gato...) y salvajes (león, tigre...). Observación e identificación de algunos animales de estos grupos.
- Clasificación de los animales según el medio en el cual habitan: terrestres, acuáticos, aéreos. Identificación de algunos animales de estos grupos.
- Identificación de las características que diferencian a los animales vertebrados de los vertebrados.
- Conocimiento de las características generales de los distintos grupos de animales vertebrados: mamíferos, aves, reptiles, anfibios y peces.
- Conocimiento de las características de los grupos de animales invertebrados.
- Clasificación de los animales por su forma de alimentación: omnívoros, carnívoros y herbívoros. Identificación de algunos animales de estos grupos.


STUDENTS

viernes, 26 de septiembre de 2025

ENGLISH: WELCOME UNIT

 Hola,

en esta primera unidad de inglés estamos repasando

Reconocer y producir:

  • Números del 1 al 20.
  • Animales: fish, bird, dog, hen, duck, horse, mouse, coe, cat, sheep, chicken, ...
  • Colores, 
  • Alfabeto
  • Los meses
  • Actividades de tiempo libre: sing, skate, fly a kite, take photos, ride a horse, etc.
  • Can / can't
  • Pronombres interrogativos: What?, when?, Where? who? how old? how? how many?
  • Preguntas personales: 

What's your name?

how old are you?

what's your favourite colour?

are you a boy or a girl?

  • Preguntas sobre el día de hoy:

What's today's date? Today is .....

What's the weather like? It's ....

What season is it? It's ...



 

domingo, 21 de septiembre de 2025

Llamamiento a las familias: materiales para Infantil

   Queridas familias,

Desde el colegio estamos organizando una recogida de materiales para las aulas de Infantil. El objetivo es dotar estos espacios de más recursos que enriquezcan el juego, el aprendizaje y la creatividad de los más pequeños.

¿Qué materiales necesitamos?

  • Juguetes en buen estado (cocinitas, construcciones, encajables, juegos simbólicos, muñecos…).

  • Libros infantiles (cuentos, álbumes ilustrados, libros de imágenes).

  • Otros materiales que puedan resultar útiles en el día a día en el aula (puzzles, juegos de mesa, material de plástica…).

Seguro que en casa muchos de vosotros tenéis objetos que ya no usáis y que pueden tener una segunda vida en el colegio.

¡Muchas gracias de antemano por vuestra colaboración!




viernes, 5 de septiembre de 2025

¡Os damos la bienvenida a SEGUNDO!

Estimadas familias:

Os damos la bienvenida a este nuevo curso 2025/2026. Esperamos y deseamos que vuestras hijas e hijos tengan un buen curso lleno de nuevas experiencias y aprendizajes.

Las tutoras y tutores de vuestras hijas e hijos este año seremos:

2ºA Marcelino y Yolanda

2ºB Yolanda y Marcelino

2ºC Alba y José

2ºD José y Alba

Los alumnos tienen que traer una mochila grande, sin ruedas ya que no llevarán peso, donde les quepa la agenda escolar y una carpeta tamaño folio (que les entregaremos en el colegio a su debido tiempo), pañuelos y desayuno. Seguimos con el programa de desayunos saludables (lácteo los lunes; fruta los martes, jueves y viernes; bocadillo los miércoles). También tienen que traer una botella para beber agua.

Para comenzar necesitamos que cada alumno traiga un estuche vacío donde guardarán el material que les demos adquirido con el dinero del fondo común.

Por otro lado,  informaros de que es necesario que vuestros hijos traigan unos auriculares con cable (NO inalámbricos). 

Como siempre todo el material escolar y chaquetas con EL NOMBRE puesto, por favor.

Los libros de texto del programa ACCEDE los entregarán los tutores cuando estén disponibles y se os informará de lo que hay que hacer con ellos. El libro de música ya podéis traerlo con el nombre puesto en la portada.

Por último recordaros que estéis atentos al blog de segundo ya que iremos publicando nuevas informaciones. 

Os deseamos un buen curso; con vuestra colaboración conseguiremos que vuestros hijos e hijas continúen avanzando es sus aprendizajes y en su desarrollo personal.


Más adelante os mandaremos un correo más detallado, pero adelantaros que la PRIMERA REUNIÓN CON LAS FAMILIAS será el martes 30 de septiembre a las 13:00 horas.


Un saludo de todo el equipo de segundo.