THEATRE

 Esta semana hemos podido acudir a un teatro en el

Centro Cultural MESETA DE ORCASITAS.

El viaje en autobús fue corto.

Vimos la obra de teatro en la que los actores nos hablaban todo el rato en inglés y lo entendimos muy bien.

A MONSTER IN MY BED.

   

Campanadas 2025 en el Padilla

  Como cada año, ya tenemos las consignas de las campanadas del Padilla para el  viernes 19 en el que acudiremos al cole lo más elegantes posible.

Esta despedida del primer trimestre forma ya parte de nuestros pequeños rituales que forman comunidad y que recuerdan que el cole también es un lugar para celebrar juntos. La idea es sencilla: compartir todo el colegio un momento especial, reírnos, movernos un poco y cerrar el año con buen sabor de boca.

Os animamos a aprenderlas  para corearlas e interpretarlas juntos

Desde aquí, solo nos queda desearos a todos y todas felices fiestas, esperando que estos días sirvan para descansar, compartir y recargar energía.

Campanadas del cole – Consignas y pasos

1. A la una....nos ponemos la vacuna
Ponemos el brazo y hacemos el gesto del pinchazo.

2. A las dos.... hacemos el robot
Movimientos de robot: rígidos y a trompicones.

3. A las tres.... saltamos al revés
Damos un pequeño salto hacia atrás.

4. A las cuatro... bailamos un rato
Bailamos libremente durante unos segundos.

5. A las cinco... vamos al circo
Caminamos como equilibristas, con los brazos abiertos.

6. A las seis... locos estaréis
Hacemos movimientos locos con brazos y cabeza.

7. A las siete... hacemos el jinete
Montamos a caballo, con las manos como riendas.

8. A las ocho... el abrigo me abrocho
Hacemos el gesto de ponernos el abrigo y abrocharlo.

9. A las nueve... el Padilla se mueve
Nos balanceamos a un lado y a otro con los brazos arriba.

10. A las diez... pasa el año con rapidez
Mano en la frente como visera y movemos la cabeza de lado a lado, mirando algo que pasa muy rápido.

11. A las once... somos estatuas de bronce
Nos quedamos totalmente quietos, en pose.

12. A las doce.... abraza a los que conoces
Damos un abrazo a quien tenemos cerca.

NATURAL SCIENCE. UNIT 3. MATERIALS

 FAMILIES

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

Identificar las características de los diferentes elementos o sistemas del medio natural, analizando su organización y propiedades, y estableciendo relaciones entre los mismos, para reconocer el valor del patrimonio natural, conservarlo y mejorarlo.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Reconocer conexiones pautadas, sencillas y directas entre diferentes elementos del medio natural, social y cultural por medio de la observación, la manipulación y la experimentación.

CONTENIDOS

A. Cultura científica

3. Materia, fuerzas y energía

- Propiedades observables de los materiales, su procedencia y su uso en objetos de la vida cotidiana de acuerdo con las necesidades de diseño para los que fueron fabricados.

- Las sustancias puras y mezclas. Identificación de mezclas homogéneas. Separación de mezclas heterogéneas mediante distintos métodos.

STUDENTS

Contenidos inglés 4.

ENGLISH YEAR 2.

UNIT 4: OUR WORLD

En esta unidad 4 de inglés vamos a trabajar los siguientes

CONTENIDOS:

• Temas de la unidad: Los Países y La Fruta

• Estructuras clave:

  Her/his/our national sport is baseball.

  What are these/those? They’re coconuts.

• Vocabulario clave:

Países: India, China, Poland, Mexico, Spain, the UK, New Zealand, the USA, Canada, Brazil.

Frutas: coconuts, kiwis, limes, watermelons, mangoes, pineapples

• El sonido: /eɪ/. Leer y decir palabras con ai y ay

• Usar los adjetivos posesivos; her/his/their/our

• Usar los demostrativos these y those para preguntar sobre frutas;

• Usar los pronombre interrogativos Where y What

INFORMACIÓN ÚLTIMA SEMANA DEL 1º TRIMESTRE

  Estimadas familias:

INFORMACIONES VARIAS e IMPORTANTES.

1. Os recordamos las actividades que se van a realizar durante la última semana:

- Lunes 15. Fotografía de clase con los RRMM (Indumentaria habitual del día, chándal o uniforme)

- Martes 16. Salida al Teatro en inglés.

- Miércoles 17. Pijama y actuación(según os han informado en el correo) y película (pueden traer una bolsita pequeña de gusanitos o similar (blando) para tomar durante la proyección.

- Jueves 18. Jersey de Navidad.

- Viernes 19. Vestidos elegantes despediremos el año con las campanadas del Padilla. HORARIO DE SALIDA A LAS 13.00h si no se quedan a comer y a las 15:00 h si se quedan al comedor.

varias informaciones.

 Estimadas familias:

INFORMACIONES VARIAS E IMPORTANTES.

1. Recordamos que el plazo para el teatro es hasta el viernes 12 de diciembre. No olvidéis enviar el justificante del ingreso (impreso o por ROBLE) además de la autorización firmada por ambos progenitores.

2. IMORTANTE NO SE PUEDEN TRAER TOALLITAS AL CENTRO, Y MUCHO MENOS PARA LIMPIARSE EN EL BAÑO. Se producen grandes atascos por causa de ellas, aunque ponga que son aptas para el WC.

2. Volvemos a recordar que es IMPORTANTE MARCAR con NOMBRE Y APELLIDO CHAQUETAS Y ABRIGOS, TUPPERS, BOTELLAS, ETC. De esta forma la prenda en cuestión podrá ser localizada más rápidamente. Recordadles que sean responsables de sus cosas.

Un saludo,

el equipo de segundo.

5º y 2º de Primaria: un apadrinamiento lleno de dibujos, sonrisas y Derechos del Niño

El pasado jueves 20 de noviembre celebramos en el colegio el Día de los Derechos del Niño, y lo hicimos con una actividad que siempre nos regala momentos inolvidables: el apadrinamiento entre cursos.

En esta ocasión, el alumnado de 5º de Primaria visitó las aulas de 2º de Primaria para compartir un rato de convivencia y creatividad. En parejas, realizaron un intercambio de dibujos, dibujándose unos a otros, charlando y comentando algunos de los Derechos del Niño de manera cercana y sencilla.

Hablamos de los derechos de la infancia y más a fondo el DERECHO A QUE TE LLAMEN POR TU NOMBRE. La actividad fluyó sola: surgieron conversaciones espontáneas, risas, confianza y una conexión muy natural entre los grupos.

Nuestros chicos y chicas de 5º demostraron una madurez enorme, acercándose con cariño y respeto a sus compañeros más pequeños. Y los niños y niñas de 2º respondieron con entusiasmo, alegría y esa ilusión tan pura que solo ellos transmiten.

Fue una experiencia muy bonita, enriquecedora y significativa para ambos cursos. Un momento para convivir, conocerse mejor y recordar que todos los niños y niñas tienen derechos que debemos proteger y celebrar cada día.

Aquí os dejamos algunas fotos para que podáis ver lo bien que lo pasaron juntos.

Reto de noviembre

 

Saludos + por favor

Palabras que abren puertas

REPASO Y AMPLIACIÓN. INGLÉS: UNIDAD 3.

 

ENGLISH 3

ENGLISH 2.

UNIT3: ALL ABOUT ANIMALS.

En esta unidad 3 de inglés vamos a trabajar lo siguientes

CONTENIDOS

Tema de la unidad:  Los animales

-Estructuras clave

It’s got fur. It hasn’t got a long tail.

Has it got a long tail? Yes, it has / No, it hasn’t.

Vocabulario clave• bear, donkey, eagle, fox, swan; beak, fur, neck, tail, wing; crocodile,  elephant, giraffe, monkey, snake, zebra

-Los sonidos /juː/ y / əʊ/.

CONOCEMOS MADRID, NUESTRA LOCALIDAD (UPD 4 - CIENCIAS SOCIALES)

  En esta unidad estamos trabajando los siguientes contenidos:

• España y las Comunidades Autónomas.
• La Comunidad de Madrid.
• Mi localidad.
• Las normas de convivencia como ciudadano y vecino.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

• Muestra comprensión de los contenidos trabajados.
• Realiza correctamente las tareas para afianzar los contenidos.
• Realiza correctamente un pequeño proyecto para afianzar los contenidos.
• Participa activamente en las actividades planteadas.

Os dejamos una presentación para repasar y reforzar.

ACTIVIDAD PEONZAS

 

El próximo día 6  de noviembre se llevará a cabo en el colegio una exhibición de peonzas, actividad en la que los alumnos podrán conocer, compartir y practicar con este juego tradicional que no pasa de moda.

Durante la sesión, los alumnos de 2º practicarán trucos y disfrutarán de demostraciones de un campeón internacional de peonza.

Con el fin de que todos los estudiantes puedan participar plenamente, les solicitamos que, si disponen de una peonza en casa, la traigan ese día al cole. No es necesario que sea de un tipo específico; cualquier modelo servirá para la actividad.

Agradecemos de antemano su colaboración y apoyo para el desarrollo de esta jornada lúdica y educativa.

The Inclusive Circular Lab.

 

Querido alumnado y familias.

El pasado viernes en clase de huerto tuvimos la visita de la FUNDACIÓN JUAN XXIII e hicimos un taller. Os dejamos la entrada del blog del huerto para verlo.

https://elhuertodelpadilla.blogspot.com/2025/10/the-inclusive-circular-lab.html