CONTENIDOS DEL TEMA 5 DE LENGUA

CONTENIDOS DEL TEMA 5 DE LENGUA 

LENGUA   

 - Comprensión y expresión de mensajes verbales: expresión de opiniones.

- Transmisión de ideas con claridad, coherencia y corrección.

- Comprensión y expresión de textos escritos.

- Identificación de tipología texturales: las recetas. Partes de una receta

- Ampliación del vocabulario: sinónimos y antónimos.

- Ortografía: la raya del diálogo.

- Ortografía: el sonido /z/

- Vocabulario: profesiones.

- Gramática: identificar los verbos en una oración.

- Iniciación en el uso de las TIC como instrumento de aprendizaje de tareas sencillas.

Un saludo

María y Marcelino

    100 días de curso, 100 tulipanes.

Contenidos Inglés unidad 5

2º DE EDUCACIÓN PRIMARIA.

ASIGNATURA: INGLÉS.

UNIDAD DE PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA: 5 FUN TIME

En esta unidad 5 de inglés vamos a trabajar los siguientes

CONTENIDOS:

• Temas de la unidad: Los lugares para el tiempo de ocio. Las actividades del tiempo de ocio.

• Estructuras clave:

  Presente Simple en afirmativa, negativa, preguntas y respuestas cortas. 3ª persona del singular.

  He plays with the children on Saturdays. / He doesn’t play inside on Thursdays.

  Does he go to school on Saturdays? No, he doesn’t. / Does he read a comic? Yes, he does.

• Vocabulario clave:

• lugares para el tiempo de ocio:

café, cinema, countryside, forest, lake, mountain, restaurant, river, sports centre, swimming pool

• actividades del tiempo de ocio:

climb a tree, do a puzzle, go to the playground, play a board game, read a comic, walk the dog

• El sonido: /i:/. Leer y decir palabras con ee y ea

• Disfrute con cuentos y canciones en inglés.

• Salud y bienestar: Reflexionar sobre la conexión entre el ejercicio y la salud mental.

• Ortografía de los días de la semana

• la preposición on + días de la semana

FIESTA OCHENTERA

¡Hola familias!

El día 21 de febrero celebraremos "La fiesta ochentera" de 14:30h a 16:00h en la que, cada curso, se disfrazará de diferentes temáticas relacionadas con esa década. 

Los alumnos y alumnas del primer ciclo iremos disfrazados de videojuegos de esa época y, nosotros y nosotras representaremos al famoso "Super Mario". Podemos escoger cualquier personaje o elemento perteneciente a dicho videojuego para que cada uno/a pueda elegir lo que más le guste. Aquí os dejamos una foto con algunas ideas.

Más adelante, os daremos información más detallada sobre dicha celebración. 

SOCIAL SCIENCE. UNIT 3. LIVING IN SOCIETY

FAMILIES

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

Participar en el entorno y la vida social de forma eficaz y constructiva desde el respeto a los valores democráticos, los derechos humanos y de la infancia y los principios y valores de la Constitución española y la Unión Europea, valorando la función del Estado y sus instituciones en el mantenimiento de la paz y la seguridad ciudadana.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

- Establecer acuerdos de forma democrática como parte de la sociedad, identificando las responsabilidades individuales y empleando un lenguaje respetuoso.

- Conocer e interiorizar normas básicas para la convivencia en el uso de los espacios públicos, especialmente como peatones o como usuarios de los medios de locomoción, tomando conciencia de la importancia de la movilidad segura, saludable y sostenible tanto para las personas como para el planeta.

CONTENIDOS

A. Sociedades y territorios

3. Alfabetización cívica

- La vida en sociedad. La familia. Compromisos, participación y normas en el entorno familiar, vecinal y escolar. Prevención, gestión y resolución dialogada de conflictos.

- La vida en sociedad. Espacios recursos y servicios del entorno. Formas y modos de interacción social en espacios públicos con referentes de igualdad entre hombres y mujeres. Relaciones humanas.

- Igualdad y conducta no discriminatoria. Igualdad entre hombres y mujeres y empatía entre personas.

- Seguridad vial. La ciudad como espacio de convivencia. Normas básicas en los desplazamientos como peatones o como usuarios de los medios de locomoción. Significado de algunas señales de tráfico.

STUDENTS 

¡Buenos días familias!

Bienvenidos al segundo trimestre. 

Con el fin de mejorar la organización de las recogidas puntuales de vuestros hijos os recordamos las normas de entrada y salida del centro para favorecer el buen funcionamiento en el mismo.

Con el objetivo de evitar el uso de megafonía durante las clases, evitando las interrupciones, os pedimos, por favor, que la recogida del alumnado se ajuste , lo más posible, a estas horas: 11:10 11:40 12;30 14:35 16:00 Además, es imprescindible que se avise con un día de antelación al tutor o tutora de la hora en el que se les va a recoger.

Por otra parte, la entrada al centro es a las 9:00 y a las 14:30 horas. Es necesaria e imprescindible la puntualidad.

Contamos con vuestra colaboración para hacer que nuestro colegio funcione de la mejor manera posible. 

Muchas gracias.

El equipo de segundo.

NATURAL SCIENCE. UNIT 3. MATERIALS

 FAMILIES

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

Identificar las características de los diferentes elementos o sistemas del medio natural, analizando su organización y propiedades, y estableciendo relaciones entre los mismos, para reconocer el valor del patrimonio natural, conservarlo y mejorarlo.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Reconocer conexiones pautadas, sencillas y directas entre diferentes elementos del medio natural, social y cultural por medio de la observación, la manipulación y la experimentación.

CONTENIDOS

A. Cultura científica

3. Materia, fuerzas y energía

- Propiedades observables de los materiales, su procedencia y su uso en objetos de la vida cotidiana de acuerdo con las necesidades de diseño para los que fueron fabricados.

- Las sustancias puras y mezclas. Identificación de mezclas homogéneas. Separación de mezclas heterogéneas mediante distintos métodos.

STUDENTS

RETO 7: LENGUA E INGLÉS

 ¡Hola familias!

Comenzamos el trimestre con nuevos retos. Esta semana, tendremos reto en lengua y en inglés.

LENGUA

Resuelve la sopa de letras y encuentra el mensaje secreto.

INGLÉS

Deletrear las siguientes palabras:

- KIWI

- LIME

- WATERMELON

GOOD LUCK!

CONTENIDOS DE LENGUA Y MATEMÁTICAS

 Estimadas familias:

En Lengua y en Matemáticas estamos trabajando los siguientes contenidos:

MATEMÁTICAS

 - Nombre y grafía de los números hasta el 999. 

- Cálculo mental: estrategias para resolver sumas y restas con números hasta el 999.

- Conocimiento de la relación entre la suma y la resta y aplicación en contextos cotidianos.

- Términos de las operaciones: sumando, suma, minuendo, sustraendo y diferencia.

- Número anterior y posterior de cualquier número hasta el 999.

- Estrategias de conteo (series ascendentes y descendentes de 1, 2, 3, 4 , 5 10, 20 a partir de un número dado).  

- Los diez primeros números ordinales.

- Comparación de números: leer, escribir, ordenar y descomponer números hasta el 999.

- Tratamiento de la información: tabla de doble entrada.

- Clasificación de los números entre pares e impares.

- Expresión de relaciones de igualdad y desigualdad mediante signos de "mayor que",  "menor que" "igual a".

- Concepto de doble y mitad.

- Conocimiento de monedas (1, 2 euros) y billetes (5, 10, 20, 50 y 100) y su uso como recurso para contar.

- Valor y equivalencia entre monedas y billetes.

- Análisis y comprensión de enunciados de problemas matemáticos.

.- Utilización de medios tecnológicos para la realización de cálculos. 

 

 

LENGUA   

 Contenidos del tema 4:

 - Comprensión y expresión de mensajes verbales.

- Transmisión de ideas con claridad, coherencia y corrección.

- Comprensión y expresión de mensajes escritos.

- Identificación de tipología texturales: los poemas. Diferenciación entre prosa y verso.

- Reconocimiento del  ritmo y la rima en un poema.

- Identificación y elaboración de caligramas.

- Ampliación del vocabulario: palabras relacionadas con instrumentos musicales.

- Ortografía: ca, co, cu  y letra k.

- Aplicación de los signos de interrogación y de exclamación.

- Vocabulario: identificación de campos semánticos.

- Lectura guiada de textos narrativos de tradición oral y de literatura infantil: la poesía.

- Iniciación en el uso de las TIC como instrumento de aprendizaje de tareas sencillas.

Un saludo

María y Marcelino

Repaso y Ampliación. Inglés (Unidad4)

 

Contenidos inglés 4.

ENGLISH YEAR 2.

UNIT 4: OUR WORLD

En esta unidad 4 de inglés vamos a trabajar los siguientes

CONTENIDOS:

• Temas de la unidad: Los Países y La Fruta

• Estructuras clave:

  Her/his/our national sport is baseball.

  What are these/those? They’re coconuts.

• Vocabulario clave:

Países: India, China, Poland, Mexico, Spain, the UK, New Zealand, the USA, Canada, Brazil.

Frutas: coconuts, kiwis, limes, watermelons, mangoes, pineapples

• El sonido: /eɪ/. Leer y decir palabras con ai y ay

• Usar los adjetivos posesivos; her/his/their/our

• Usar los demostrativos these y those para preguntar sobre frutas;

• Usar los pronombre interrogativos Where y What