Consignas para finde año.

 ¡Las campanadas 2023 ya están aquí! Ponemos fin al trimestre con una celebración clásica entre la comunidad del Padilla. Durante esta tarde, ensayad las campanadas para que mañana nos queden estupendas. Estas son: 

1- A la una que no pare ninguna (Moverse libremente) 

2- A las dos me como el turrón veloz (Gesto de comer) 

3- A las tres me pongo el jersey del revés (Se estiran del cuello de la ropa que lleven) 

4- A las cuatro me mola la navidad y no es teatro (Gesto de sorpresa exagerado) 

5- A las cinco año Nuevo llega en un brinco (Dar un salto) 

6- A las seis el cole este año ya no lo veis (Taparse los ojos) 

7- A las siete esta nochebuena me voy a dar un banquete (Frotarse la barriga) 

8- A las ocho, que frío, me abrocho (Hacer que se suban la cremallera) 

9- A las nueve despedimos el año en breve (Decir adiós con la mano) 

10- A las diez se nos ha pasado el año con rapidez (Hacen que corren) 

11- A las once ya no dan las campanadas como entonces (Hacer el gesto de mover una campana) 

12- A las doce vamos a por un año que nadie conoce! (Gritan feliz año nuevo y levantan los brazos) 

 ¡FELICES FIESTAS A TODOS!

Película en el aula

Estimadas familias:

Mañana se verá una película en el aula. Los alumnos pueden traer una bolsa de palomitas para comer durante el tiempo que dure la película. 

Esta actividad será por la tarde.

Un cordial saludo el equipo de segundo.

VESTUARIO ACTUACIÓN DE NAVIDAD. JUEVES 21 DE DICIEMBRE

 ¡Hola familias!

Como ya sabéis, el jueves a las 10:00h tendrá lugar el festival de 2º de primaria. Ese día, hay que traer un motivo navideño en la cabeza. Además de eso, para la actuación de cada clase, os indicamos la indumentaria recomendada, según la clase:

- 2ºA: Ropa de calle invernal (bufanda, guantes, jersey...). Obligatorio: Gorro de lana en la cabeza.

- 2ºB: Ropa con motivos navideños a elección de cada niño o niña.

- 2ºC: Ropa de calle invernal (bufanda, guantes, jersey, gorro de lana...).

- 2ºD: Ropa negra.

Por esta razón, no es necesario traer el uniforme ese día. No se van a cambiar en el colegio. 

Muchas gracias.

Equipo de 2º

RECORDATORIO

  Hola familias, 

Estamos llegando al final del trimestre, los alumn@s han trabajado mucho durante estos meses y ya estamos muy inmersos en el espíritu Navideño, ensayando nuestra actuación y con los nervios de todo lo preparado para la semana que viene. 

Por eso este fin de semana las tareas son sencillas; llevan una ficha de lectura comprensiva y descargarse la aplicación de Innovamat para comprobar que os funciona el acceso. Aunque os dijimos que se abriría el día 22, hemos decidido dejarla abierta hasta la vuelta de vacaciones, por lo que si quieren pueden practicar un ratito el fin de semana. 

Muchas gracias por vuestra colaboración. 

Un saludo.

Matemáticas con Innovamat

 Hola Familias:

Cómo sabéis estamos trabajando la asignatura de matemáticas con Innovamat. Este proyecto nos permite usar una aplicación en la tablet para repasar y afianzar los contenidos que hemos trabajado previamente en clase de forma manipulativa. 

Para estas Navidades os ofrecemos la opción de que puedan practicar en casa con la misma aplicación que tenemos en el cole. Para ello, a partir de esta semana os llegará un correo desde la plataforma Innovamat, con las instrucciones que debéis seguir para descargar la aplicación y poner una contraseña que os dará acceso directamente al perfil de vuestro hijo/a. 

La duración del tiempo de las sesiones que pueden trabajar es de 45 minutos semanalmente. La plataforma se abrirá a partir del día 22 de diciembre y se cerrará el acceso el día 8 de enero, para comenzarlos nuevos contenidos y volver a trabajarlo en clase.

Es una actividad voluntaria, y seréis vosotros los que podréis controlar el tiempo, siendo continuado o repartido en pequeños ratos, cómo mejor os organicéis.

Muchas gracias por vuestra colaboración.

El  equipo de primaria.

Celebraciones de Navidad

 Por el cole ya nos ha invadido el espíritu navideño😍. 

Os informamos de algunas actividades que tendrán lugar la última semana del trimestre:

CONSIGNAS DE ESTE AÑO

• Martes 19 de diciembre: pijama navideño y ese día veremos una película.
• Miércoles 20 de diciembre: jersey navideño. Vienen los Reyes Magos y se hacen las fotografías del AMPA.
• Jueves 21 de diciembre: algo navideño en la cabeza.
• Viernes 22 de diciembre: se realiza la Nochevieja en el Padilla, las uvas. Vendremos elegantes... Próximamente os publicaremos nuestras frases para la Nochevieja que nos prepararán los de 6º.

Durante toda esta semana todos los niños y niñas del cole llevarán a cabo algunas actuaciones navideñas. Nuestro festival tendrá lugar el jueves 21 a las 10:00 en la sala de psicomotricidad del centro, por supuesto todas las familias estáis invitadas (por cuestiones de aforo sólo dos personas por niño). Tras la actuación tendremos un ratito para degustar todos y todas juntas un chocolate en el comedor hasta las 10:45.

El jueves 21 de diciembre ya podréis ver las notas en Raíces/Roble.

También os recordamos que el viernes 22 el horario cambia. Los alumnos salen a las 13:00 y los alumnos que hacen uso del servicio de comedor a las 15:00. No lo olvidéis.

RETO 6. LENGUA E INGLÉS

¡Hola familias!

Os dejamos los nuevos retos. 

LENGUA:

En esta ocasión, el reto consiste en decir el siguiente trabalenguas en menos de 5 segundos:

Si mucho coco comiese,

mucho coco compraría,

pero, como poco coco como,

poco coco compro.

INGLÉS:

Deletrear las siguientes palabras:

- SWAN

- EAGLE

- DONKEY

GOOD LUCK!

REPASO Y AMPLIACIÓN. INGLÉS. UNIDAD 3.

 

ENGLISH 3

ENGLISH 2.

UNIT3: ALL ABOUT ANIMALS.

En esta unidad 3 de inglés vamos a trabajar lo siguientes

CONTENIDOS

Tema de la unidad:  Los animales

-Estructuras clave

It’s got fur. It hasn’t got a long tail.

Has it got a long tail? Yes, it has / No, it hasn’t.

Vocabulario clave• bear, donkey, eagle, fox, swan; beak, fur, neck, tail, wing; crocodile,  elephant, giraffe, monkey, snake, zebra

-Los sonidos /juː/ y / əʊ/.

RETO 5: MATEMÁTICAS E INGLÉS

 ¡Hola familias!

Aquí os dejamos los nuevos retos.

INGLÉS

Deletrear las siguientes palabras:

- BEAR

- FOX

- MONKEY

MATEMÁTICAS

BUENA SUERTE

CONTENIDOS DE LA UNIDAD DIDÁCTICA DE PROGRAMACIÓN 3 DE LENGUA

 Estimadas familias

Los contenidos de la unidad didáctica de programación 3 de LENGUA  son:

- Expresión oral: expresión de ideas previas.

- Ampliación del vocabulario: reconocimiento de diminutivos y aumentativos y como se forman.

- Expresión oral: transmisión de ideas con claridad, coherencia y corrección.

- Comprensión y expresión de mensajes escritos: conectores textuales explicativos (es decir, por ejemplo, en resumen, o sea, mejor dicho....)

- Gramática: reconocimiento de los adjetivos.

- Tipos de textos: la descripción.

- Ortografía: mayúscula al comenzar una oración y punto al terminarla.

- Ortografía: uso de la "coma" y de la "y" en enumeraciones.

- Iniciación en el uso de las TIC como instrumento de aprendizaje de tareas sencillas.

NATURAL SCIENCE. UNIT 2. PLANTS

FAMILIES

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

Identificar las características de los diferentes elementos o sistemas del medio natural, analizando su organización y propiedades, y estableciendo relaciones entre los mismos, para reconocer el valor del patrimonio natural, conservarlo y mejorarlo.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Reconocer las características, la organización y las propiedades de los elementos del medio natura, a través de la indagación, utilizando diversas herramientas y procesos adecuados de conocimiento y descubrimiento de forma pautada.

CONTENIDOS

A. Cultura científica

2. La vida en nuestro planeta

El reino de las plantas. Características y clasificación:

- Identificación y observación de las características que diferencian los tipos de plantas (árbol, arbusto y hierba).

- Observación e identificación de algunas plantas silvestres y otras cultivadas.

- Identificación de las partes de las plantas.

- Diferenciación entre plantas de hoja caduca y de hoja perenne.

- Conocimiento de la forma de reproducción de las plantas (flores, frutos y semilla).

- Identificación y explicación de la diferencia entre plantas con flor y las plantas sin flor. 

STUDENTS

SOCIAL SCIENCE. UNIT 2. WEATHER

FAMILIES

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

Identificar las características de los diferentes elementos o sistemas del medio, analizando su organización y propiedades y estableciendo relaciones entre los mismos, para reconocer el valor del patrimonio cultural y natural, conservarlo y mejorarlo.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Reconocer conexiones sencillas y directas entre diferentes elementos del medio a través de la observación, la manipulación y la experimentación.

CONTENIDOS

A. Sociedades y territorios

1. Retos del mundo actual

La vida en la Tierra. Fenómenos atmosféricos y su repercusión en los ciclos biológicos y en la vida diaria. Observación y registro de datos atmosféricos.

STUDENTS

RETO 4: LENGUA E INGLÉS

 ¡Hola familias!

Tenemos nuevos retos, esta vez de lengua e inglés.

LENGUA

¿Eres capaz de descubrir el mensaje misterioso de la siguiente imagen?

INGLÉS

Seguimos con Spelling, las tres palabras para deletrear son:

- WINDY

- STORMY

- SUNNY

GOOD LUCK!

Los profes de 2º 

Repaso y Ampliación unidad 2. English.

 

CONTENIDOS DE INGLÉS. UNIDAD 2

ENGLISH 2.

UNIT 2: THE WEATHER AND ME

CONTENIDOS

 El tiempo; Las estaciones y sus actividades típicas

-Estructuras clave What’s the weather like? It’s windy.

What are you doing? I’m flying a kite.

 I like planting flowers in spring. I don’t like playing in the snow.

Do you like having a picnic? Yes, I do. / No, I don’t.

- Vocabulario clave • cloudy, dry, foggy, icy, rainy, snowy, stormy, sunny, wet, windy; autumn, have a picnic, plant flowers, spring, summer, winter, autumn

Vocabulario reciclado • bird, duck, gloves; baseball, skateboarding, tennis; cycling, swimming; flying kites, make a snowman, playing football

- El sonido /aɪ/. Magic “e” :vowel+consotant+e

HAPPY HALLOWEEN.

 HAPPY HALLOWEEN.

Esta semana hemos visto una obra de teatro en inglés titulada

"THE BIG PUMKIN" nos han dado la receta del pastel de calabaza y vamos a hacerla en casa.

Importante.

Estimadas familias.

Os recordamos que la obra de teatro en inglés es esta semana.

Se debe haber pagado con anterioridad los 55€ en la cuenta del fondo común de segundo.

Por favor hoy es el último día par mandarnos el resguardo del pago.

Un saludo

HAPPY HALLOWEEN 🎃🎃🎃

RETO 3: INGLÉS Y MATEMÁTICAS

 ¡Hola familias!

Aquí os dejamos los nuevos retos de esta semana. 

INGLÉS

Seguimos con el Spelling. Las palabras para deletrear en este reto son:

- PLAIN

- ISLAND

- LAND

MATEMÁTICAS

El reto lo llevarán en papel.

¡BUENA SUERTE!

Los profes de 2º

Repaso y Ampliación unidades 0 y 1 de inglés.

 

CONTENIDOS DE INGLÉS. 0 Y 1

 Estimadas familias,

estos son los contenidos que estamos trabajando en inglés.

ENGLISH 2.

UNIT 0: WELCOME

CONTENIDOS

Saludar, despedirse, presentar y presentarse

- Estructuras clave

Hi! Hello! How are you today? I’m (fine, happy).

What day is it today?

How many...?

How old are you?

- Vocabulario clave

• números 11-20 ; • los meses. El abecedario

Vocabulario reciclado

• Los colores:  black, blue, brown, green, orange, pink, purple, red, white, yellow;

Los animales:  bird, chicken, cow, dog, duck, fish, flower, goat, horse, mouse, sheep;

 dance, draw, fish, fly a kite, paint, play games, ride a bike/horse, sing, skate, swim, take photos

 

UNIT 1: SPORT FOR ALL.

Los deportes ; El equipamiento deportivo

Estructuras clave I go swimming on Tuesdays. I don’t play tennis.

Do you play baseball? Yes, I do. /No, I don’t.

 Have you got knee pads? Yes, I have./ No, I haven’t.

Vocabulario clave

• Swimming, football, basketball, skateboarding, badminton, table tennis, hockey, cycling, baseball, tennis.

• bat, elbow pads, gloves, helmet, knee pads, racket

Vocabulario reciclado Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday

- El sonido /eɪ/.

LIBROS DE LECTURA

Buenas tardes.

Hoy los niños y niñas llevan un libro de lectura de los que se han adquirido para leer a lo largo del curso.

Es importante, en la medida de lo posible, que los forréis para que puedan estar bien conservados. Es importante que cuiden bien los libros.

Un saludo

María y Marcelino

HALLOWEEN!

Queridas familias,

Una vez iniciado el otoño y el mes de octubre no podemos evitar comenzar a pensar en la celebración de Halloween. Nos encantan las brujas, los fantasmas y los vampiros. Os contamos qué es lo que vamos a hacer este año.

- Durante estas semanas estamos trabajando en el aula diferentes historias relacionadas con Halloween: estamos aprendiendo vocabulario, comprendiendo más sobre la celebración, etc...¡nuestros auxiliares de conversación nos están ayudando mucho!

- Desde casa os pediríamos que nos ayudarais a decorar el colegio trayendo algún ornamento, a poder ser de material reciclado.

- Durante la semana del 23 al 27 de octubre tendremos actuaciones en inglés, escape room, contadores de historias...todo ello llevado a acabo por una empresa externa que vendrá al cole.

- Tendremos también nuestra SEMANA DE LAS CONSIGNAS o "Spirit Week"

Durante los días 26, 27, 30 y 31. Durante estos días no podemos olvidar venir al cole de esta guisa:

Jueves 26: crazy hair day, día de los pelos locos.

Viernes 27: crazy colours, nos vestimos de colores.

Lunes 30: crazy socks, nos ponemos calcetines locos.

Martes 31: nos disfrazamos.

El martes vendremos disfrazados desde casa, tanto educación infantil como educación primaria. Os rogamos que los disfraces se limiten a lo que traigamos puesto, sin elementos extra ( cuchillos de juguete, escobas...). También es importante que en educación infantil y en los primeros cursos de primaria, los disfraces posibiliten el ir al baño, que sean fáciles de subir y bajar. Por la mañana haremos talleres en las aulas y por la tarde nuestro tradicional desfile.

Muchas gracias por vuestra colaboración.

Un saludo

Imagen de <a href="https://www.freepik.es/vector-gratis/coleccion-plana-elementos-halloween-sobre-fondo-blanco_5396179.htm#query=HALLOWEEN&position=4&from_view=search&track=sph">Freepik</a>

RETO 2: INGLÉS Y LENGUA

 Estimadas familias:

 Los nuevos retos que proponemos son:

ENGLISH

Deletrear las siguientes palabras:

-  MAMMALS

- FISH

- REPTILES

LENGUA

Hay que memorizar la siguiente poesía de Gloria Fuertes y recitarla en clase en menos de un minuto.

Un saludo

Los profesores  de 2º

LENGUA

Estimadas familias.

Los niños y niñas llevan hoy un libro de la Biblioteca de Aula, que tienen que traer el próximo viernes 20.

Os seguimos animando a que leáis con ellos durante unos minutos todos los días.

Tarea del viernes:

- También llevan medio folio en el que tienen que escribir, brevemente, una anécdota que les haya ocurrido y hacer un dibujo sobre ella. El texto que escriban y el dibujo deben estar en la misma cara de la hoja.

Un saludo y feliz puente.

María y Marcelino

CONTENIDOS DE LENGUA Y MATEMÁTICAS

 Estimadas familias:

Durante este primer trimestre trabajaremos los siguientes contenidos:

MATEMÁTICAS

 - Nombre y grafía de los números hasta el 100. 

- Cálculo mental: suma de decenas.

- Número anterior y posterior de cualquier número hasta el 99. Sentido de la seriación. 

- Comparación de números: leer, escribir ordenar y descomponer números hasta el 99.

- Repaso de operaciones con números naturales: suma y restas.

- Tratamiento de la información: tabla de doble entrada.

- Introducción a la clasificación de los números entre pares e impares.

- Concepto de doble y mitad.

- Conocimiento de monedas y billetes y su uso como recurso para contar.

- Análisis y comprensión de enunciados de problemas matemáticos.

.- Utilización de medios tecnológicos para la realización de cálculos. 

 

 

LENGUA   

 Contenidos de los temas 1 y 2:  

 - Comprensión y expresión de mensajes verbales.

- Identificación de los componentes de la comunicación.

- Diferenciación de la lengua oral y escrita.

- Ampliación del vocabulario: nombres individuales y colectivos.

- Transmisión de ideas con claridad coherencia y corrección.

- Comprensión y expresión de mensajes escritos.

- Gramática: reconocimiento de los artículos

- Vocabulario: el abecedario y mayúsculas y minúsculas. Identificación del lugar de cada letra dentro del abecedario. Ordenación alfabética.

- Lectura guiada de textos narrativos de tradición oral y de literatura infantil: romance,  narración.

- Iniciación en el uso de las TIC como instrumento de aprendizaje de tareas sencillas.

Un saludo

María y Marcelino

 

SOCIAL SCIENCE. UNIT 1. THE EARTH

 FAMILIES

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

Identificar las características de los diferentes elementos o sistemas del medio, analizando su organización y propiedades y estableciendo relaciones entre los mismos, para reconocer el valor del patrimonio cultural y natural, conservarlo y mejorarlo.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

- Reconocer las características, la organización y las propiedades de los elementos del medio a través de la indagación, utilizando las herramientas y procesos adecuados de forma pautada.

- Mostrar actitudes de respeto ante el patrimonio natural y cultural.

CONTENIDOS

A. Sociedades y territorios

1. Retos del mundo actual

- La Tierra en el universo. Elementos, movimientos y dinámicas relacionadas con la Tierra y el universo y sus consecuencias en la vida diaria y en el entorno. Secuencias temporales y cambios estacionales.

- Existencia y distribución del agua en la Tierra: océanos, mares, ríos y lagos.

- Identificación de las principales unidades del relieve: isla, archipiélago, península, montaña, cordillera, llanura, meseta, valle, río...

- La Comunidad de Madrid: situación, relieve, ríos...

- Retos sobre situaciones cotidianas. Funciones básicas del pensamiento espacial y temporal para la interacción con el medio y la resolución de situaciones de la vida cotidiana. Itinerarios y trayectos, puntos cardinales, desplazamientos y viajes.

4. Conciencia social y medioambiental

- Conocimiento de nuestro entorno. Paisajes naturales y paisajes humanizados, y sus elementos. La acción humana sobre el medio y sus consecuencias.

- Responsabilidad social y medioambiental. Acciones para la conservación, mejora y uso de los bienes comunes. El maltrato animal y su prevención. Prácticas de respeto hacia el entorno más cercano.

STUDENTS

NATURAL SCIENCE. UNIT 1. ANIMAL GROUPS

FAMILIES

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

Identificar las características de los diferentes elementos o sistemas del medio natural, analizando su organización y propiedades, y estableciendo relaciones entre los mismos, para reconocer el valor del patrimonio natural, conservarlo y mejorarlo.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Reconocer las características, la organización y las propiedades de los elementos del medio natural, a través de la indagación, utilizando diversas herramientas y procesos adecuados de conocimiento y descubrimiento de forma pautada.

CONTENIDOS

A. Cultura científica

2. La vida en nuestro planeta

Clasificación e identificación de los seres vivos, incluido el ser humano, de acuerdo con sus características observables.

El reino de los animales. Características y clasificación:

- Identificación de las características que diferencian a los animales de otros seres vivos.

- Diferenciación entre animales domésticos (perro, gato...) y salvajes (león, tigre...). Observación e identificación de algunos animales de estos grupos.

- Clasificación de los animales según el medio en el cual habitan: terrestres, acuáticos, aéreos. Identificación de algunos animales de estos grupos.

- Identificación de las características que diferencian a los animales vertebrados de los vertebrados.

- Conocimiento de las características generales de los distintos grupos de animales vertebrados: mamíferos, aves, reptiles, anfibios y peces.

- Conocimiento de las características de los grupos de animales invertebrados.

- Clasificación de los animales por su forma de alimentación: omnívoros, carnívoros y herbívoros. Identificación de algunos animales de estos grupos.

STUDENTS

RETOS DE SEGUNDO

 Reto de Inglés

 El reto de esta semana consiste en ser capaz de deletrear en inglés las siguientes palabras:

- Football

- Swimming

- Tennis

Los niños y niñas podrán ver la palabra escrita mientras la deletrean.

Reto de Matemáticas

Tienen que traer resuelto el siguiente reto a lo largo de la próxima semana. Lo llevan también impreso en la mochila. 

Pinchar aquí:

RETO MATEMÁTICO

REUNIÓN DE FAMILIAS

¡Hola familias!

Lo primero de todo, muchas gracias por asistir a la reunión general del primer trimestre. 

Os dejamos la presentación con toda la información tratada. Recordad que en ella, podéis encontrar enlaces a diferentes páginas y/o recursos de interés.

Equipo de 2º