jueves, 22 de diciembre de 2022

 Hola Familias!

Lo hemos pasado muy bien estos últimos días y ya estamos de vacaciones.

Cuando realizamos el juego de Salva la Navidad, logramos dar el cambiazo a la Bruja, salvar a Papá Noel que nos regaló una piruleta y unos libros. 

Este libro tenemos que leerlo estas Navidades y traerlo al colegio a la vuelta para leerlos todos juntos e intercambiarlos con los otros segundos.



Os recordamos también que hay que traer los libros de lengua y matemáticas del 2º trimestre, los que no lo hayan hecho.

Deseamos que paséis unas felices fiestas.

Un saludo. El equipo de segundo.

lunes, 19 de diciembre de 2022

¡Feliz Navidad! Actividades de estos días.

Buenos días familias: 

Esperamos que os encontréis fenomenal. En el cole casi estamos despidiendo el trimestre y recibiendo la Navidad con muchísima ilusión. Como en cursos anteriores, durante la semana previa al último día de clase realizaremos varias actividades que os pasamos a detallar:

Lunes y Martes realizaremos por clases, como sorpresa, una actividad por equipos; se trata de un Break Out titulado "SALVA LA NAVIDAD" esperemos que disfruten mucho con ella.  

 Martes día 20 de diciembre: 

Será nuestro "Christmast sweater day". Los niños y niñas deberán traer el jersey navideño para hacernos una foto todos juntos. Pueden utilizarse los jerséis del curso pasado o incluso hacerlos en casa. 

Miércoles día 21: 

Será el día de nuestra actuación de Navidad. Los niños y niñas deberán traer el jersey navideño para cantar los villancicos que nos hemos aprendido a otras clases del colegio.

Jueves día 22: 

Será nuestro día de gala. Es el momento de ponernos guapos y guapas y despedir el año juntos, celebrando nuestras tradicionales campanadas. El comedor nos obsequiará con un desayuno navideño.

 ¡Vamos a disfrutar muchísimo!


Merry Christmas and Happy New Year!!!


Un saludo.

Equipo de segundo.


viernes, 16 de diciembre de 2022

Últimas tareas del año , viernes 16 de diciembre.

 Queridas familias:

Para este último fin de semana antes de comenzar las vacaciones, os proponemos actividades interactivas online, que como siempre nos tenéis que enviar como las otras semanas:

                                                                      LENGUA  

                                                                     MATEMÁTICAS

Una vez finalizadas tendréis que pinchar en: "Terminado" y "Enviar mis respuestas a mi profesor" , entonces se os abrirá una serie de datos que tenéis que rellenar.

 Por favor, muy importante el Nombre, Curso y la asignatura  EJEMPLO: JUAN FERNÁNDEZ, 2ºA, LENGUA para que los profesores podamos saber quién las ha enviado. El correo que tendréis que poner es: maestropadillasegund0@gmail.com

                                         

A partir del lunes y antes del jueves tienen que traer los LIBROS DE LENGUA Y MATEMÁTICAS  DEL 2º TRIMESTRE, para que cuando volvamos de vacaciones ya estén en clase y podamos empezar a trabajar con ellos.

Es importante que repasen los villancicos y las consignas de las uvas de entradas anteriores para las celebraciones de los últimos días.

Buen fin de semana.

El equipo de segundo.

miércoles, 14 de diciembre de 2022

CONSIGNAS PARA LAS CAMPANADAS DEL PADILLA

  •  A la 1, que todo el Padilla se reúna. (Gesto: Abrazo delante)


·  A las 2, nadamos en la misma dirección. (Gesto: nadar)

·  A las 3, giramos del derecho y del revés. (Gesto: medio giro hacia la derecha, medio giro hacia la izquierda) 

    



         ·  A las 4, hacemos todas y todos un trato. (Gesto: apretón de manos )      
                                                         

·  A las 5, yo necesito una escalera, y tú solo un brinco. (Gesto: subir escalera y salto)

              YO                                                                    TÚ

                                                          

·  A las 6, no soy invisible, todas y todos me veis. (Gesto manos tapar cara y destapar)

                       

·  A las 7, crecemos valientes y fuertes. (gesto crecer hacia arriba y al final gesto de fuerza con los brazos)

    
          

·  A las 8, cuando estoy contigo me troncho. (Gesto: señalar y doblar el tronco hacia delante riéndose)

  A las 9, el Padilla por la inclusión se mueve. (Gesto de baile).



·  A las 10, convivimos todos y todas muy bien. (Gesto: señalamos a todos los compis con el dedo y hacemos gesto de “Ok”)


·  A las 11, da igual ganar plata, oro o bronce. (Gesto de victoria)

·  A las 12, se oyen juntas nuestras voces. (Gesto: gritamos “feliz año nuevo!)

  
   


 

lunes, 12 de diciembre de 2022

Villancicos para la actuación de Navidad

 Queridas familias.

Poco a poco retomamos nuestras costumbre y es por ello que vamos a preparar dos villancicos para actuar ante los compañeros del colegio.

El primero es en castellano y se titula "El villancico del estornudo" y esta es la letra y su baile.



El segundo es en inglés y se titula " Dum Dee Diddle Dee Christmas Tree"



Esperemos que os guste y ya podeís bailar con ellos 😅



viernes, 9 de diciembre de 2022

Tareas viernes 9 de diciembre

 Hola familias.

Esperamos que hayáis descansado bien estos días ya que nos vienen dos semanas cargadas de actividades de las que os iremos informando.

Para este fin de semana llevan una ficha con ejercicios de lengua y matemáticas sobre los distintos contenidos trabajados en clase que seguro son capaces de resolver por sí solos.

Buen fin de semana.


WHAT'S ON THE EARTH SURFACE?

 En la unidad 2 de Social S. estamos trabajando los siguientes contenidos:

  • El paisaje de interior y de costa.
  • Los conceptos de isla, península y archipiélago.
  • Elementos naturales y artificiales en el paisaje.
  • La importancia de cuidar nuestro planeta.

ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE:

  • Diferencia entre paisaje de interior y de costa; y conoce sus principales características.
  • Diferencia entre elementos naturales y artificiales en el paisaje.
  • Conoce la diferencia entre península, isla y archipiélago.
  • Es consciente de la importancia de cuidar el planeta.
  • Dibuja un paisaje de interior y otro de costa.
  • Participa activamente en las diferentes actividades.
  • Muestra interés y esfuerzo en la realización de los proyectos y actividades.
Os dejamos una presentación para reforzar y repasar:

viernes, 2 de diciembre de 2022

NOS VAMOS DE PUENTE

 Hola familias:

Queremos que disfrutéis mucho del puente, por eso no mandamos tareas de fin de semana. Pero si recomendamos que sigan leyendo y que se acuerden bien de lo que hacen estos días porque a la vuelta lo escribiremos en el cuaderno.

Un saludo.

El equipo de segundo.


martes, 29 de noviembre de 2022

HOMEWORK (29-11-22)

 Esta semana hemos asignado tareas en la plataforma Travellers. Además han de realizar algunas tareas relacionadas con el área de Natural Science (no hace falta enviarlo, solo repasar y practicar).

1. Ir a la presentación "My body, an amazing machine" (en este mismo blog, pestaña bilingüismo).

2. Realizar las actividades 2 y 5 (solo el primer ejercicio).


lunes, 28 de noviembre de 2022

DEBERES PARA PROGENITORES DÍA 30 DE NOVIEMBRE

 

Para concienciarnos sobre la necesidad de la inclusión tanto en el cole como en  nuestro entorno os esperamos el miércoles 30 de noviembre.

LA ENTRADA será por la puerta de LA CALLE ONCE VIGAS. Os tenéis que dirigir al lugar donde estará la letra del grupo de vuestros hijo o hija EN LA ZONA DE ÁRBOLADO DEL PATIO.  (A,B,C ó D)

El horario para el alumnado de 2° de Primaria y sus progenitores es de 9:05 A 10:30   h.

Durante la primera hora jugaremos todos juntos a diferentes:

PERRO GUÍA (Discapacidad visual)

Por parejas, un alumno se tapa los ojos con un pañuelo y el compañero tiene que indicarle por dónde ir tocándole dos veces en el hombro correspondiente. Para parar el compañero debe tocarle dos veces en la espalda.  Después, repartiremos conos por el suelo que deberán intentar coger con los ojos cerrados. Pasado un tiempo se intercambian los roles.

VIRUS (Discapacidad motora)

Un alumno liga (se pondrá un peto para diferenciarlo del resto) y tiene que intentar pillar al resto. Debe tocar cualquier extremidad de sus compañeros. El compañero pillado “perderá” dicha parte y deberá desplazarse sin esa parte del cuerpo. Por ejemplo: sin brazo derecho, debe colocar su brazo en la espalda y correr. Habrá un enfermero/a (peto azul) que podrá ir curando a los alumnos pillados y recuperarán la parte del cuerpo que habían perdido. 

PICTOGRAMAS PROFESIONES (TEA)

En grupos de 6, repartiremos pictogramas que representan profesiones. Un niño/a deberá representar esa profesión en frente de su grupo, y el resto de compañeros deberán adivinarla.

 

BOCCIA (Discapacidad motora)

La boccia es la adaptación del juego de Petanca para personas con discapacidad. En grupos de 6, deberán lanzar por orden una pelota de tenis con los ojos cerrados, intentando que quede lo más cerca posible de la pelota de referencia. 


Después BAJAREMOS A LA PISTA DEL COMEDOR para bailar todos juntos. Nos colocaremos en la zona de LA PISTA AZUL.

Para ese día, os pedimos que por favor los peques se traigan guantes de colores para bailar nuestra canción.

En el blog de música podéis practicar en familia el baile final que haremos juntos. Os dejamos el enlace directo:

MENSAJES DEL AGUA

La última parte la dedicaremos los papás y mamás a visionar unos vídeos para conocer las características del alumnado TEA en la SALA DE PSICOMOTRICIDAD. 

 Subiremos las escaleras para acceder de nuevo a la zona del patio de Infantil y entraremos a la SALA DE PSICOMOTRICIDAD.

La salida será SIEMPRE por la puerta principal.


Al salir, en el hall de entrada, podéis observar los murales que han hecho nuestros niños y niñas sobre la inclusión.


Allí estará LA MESA ELECTORAL para que podáis ejercer el derecho al voto en horario de 8:45 a 17:45 horas.



MY BODY: AN AMAZING MACHINE

 En la unidad 2 de Natural S.  estamos trabajando los siguientes contenidos relacionados con el cuerpo humano:

  • Los cinco sentidos y su función.
  • El sistema digestivo.
  • El sistema respiratorio.
  • Las diferentes etapas de la vida.
ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE:
  • Conoce los cinco sentidos y su función. 
  • Conoce la función del aparato digestivo y sus principales órganos.
  • Conoce la función del sistema respiratorio y sus principales órganos.
  • Conoce y diferencia las diferentes etapas de la vida.
  • Conoce y es consciente de los hábitos de vida saludable para cuidar su cuerpo.
  • Realiza correctamente las tareas para afianzar los contenidos.
  • Realiza correctamente un pequeño proyecto para afianzar los contenidos.
  • Participa activamente en las actividades planteadas: juegos, canciones, bailes...

Os dejamos una presentación para repasar y reforzar los contenidos.

viernes, 25 de noviembre de 2022

Tareas 25 de noviembre

Para este fin de semana hemos preparado una ficha interactiva online para Lengua y otra para Matemáticas. 

Son fichas de la plataforma Liveworksheet que nos enviaréis a nosotros. Para acceder a ellas solo tenéis que pinchar en los enlaces que os ponemos a continuación y rellenarlas. 

LENGUA

MATEMÁTICAS

Una vez finalizadas tendréis que pinchar en: "Terminado" y "Enviar mis respuestas a mi profesor" , entonces se os abrirá una serie de datos que tenéis que rellenar.

 Por favor, muy importante el Nombre, Curso y la asignatura  EJEMPLO: JUAN FERNÁNDEZ, 2ºA, LENGUA para que los profesores podamos saber quién las ha enviado. El correo que tendréis que poner es: maestropadillasegund0@gmail.com


En la agenda llevan apuntados los niños que les toca la próxima semana "ENSEÑA Y CUENTA UN LIBRO" 

Buen fin de semana.


martes, 22 de noviembre de 2022

CONTENIDOS Y ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE DEL TEMA 4 DE LENGUA Y MATEMÁTICAS

 Estimadas familias:

Hemos comenzado el tema 4 de Lengua y de Matemáticas.


Estos son los contenidos y estándares de aprendizaje:  

   

 

MATEMÁTICAS 

   

Contenidos: 

 

- Nombre y grafía de los números: los números de tres cifras.

- Cálculo mental: cuánto le falta a un número para llegar a otro.

- Operaciones con números naturales de tres cifras: suma y resta, en horizontal y en vertical.

- Operaciones: iniciación a la resta con llevadas.

- Operaciones: propiedad conmutativa y asociativa de la suma.

- Medida: comparación de medidas, palmos y pasos.

- Análisis y comprensión de enunciados de problemas matemáticos: detectar/elegir la respuesta lógica.

- Utilización de medios tecnológicos para la realización de cálculos.  


 

Estándares de aprendizaje: 

 

- Lee y escribe los números hasta el 999.  

- Conoce la unidad, la decena y la centena e identifica el valor posicional de las cifras.

- Descompone números hasta el 999 en órdenes de unidades o en suma de varios números.  

- Realiza sumas y restas con números de dos y tres cifras en horizontal y en vertical.

- Se inicia a la resta con llevadas.

- Mide y compara el resultado de medir con palmos y con pasos.

- Conoce y aplica las propiedades conmutativa y asociativa de la suma.

- Resuelve problemas que implican operaciones de suma o resta, desarrollando estrategias de deducción de cuál es el resultado lógico.

- Se inicia en la utilización de herramientas tecnológicas para la realización de cálculos numéricos, para aprender y resolver problemas.


   


   

LENGUA   

 

Contenidos: 


- Comprensión y expresión de mensajes verbales: formular deseos.

- Ampliación del vocabulario: palabras relacionadas con adornos navideños.

- Transmisión de ideas con claridad, coherencia y corrección.

- Comprensión y expresión de mensajes escritos.

- Gramática: género y número de un nombre.

- Vocabulario: diminutivos y aumentativos.

- Ortografía: la mayúscula y el punto.

- Ortografía: uso correcto de las sílabas za, zo, zu, ce, ci.

- Lectura guiada de textos narrativos de tradición oral y de literatura infantil: el teatro.

- Iniciación en el uso de las TIC como instrumento de aprendizaje de tareas sencillas.



Estándares de aprendizaje: 

 

- Muestra una actitud de escucha activa.  

- Amplia el vocabulario: palabras relacionadas con los adornos navideños .

- Comprende la información general de textos de uso habitual: expresión de deseos.

- Gramática: distingue el género y número de un nombre.

- Ortografía: usa adecuadamente las sílabas za, zo, zu, ce, ci.

- Aplica correctamente las reglas de ortografía estudiadas: la mayúscula y el punto.

- Conoce e identifica los aumentativos y diminutivos de algunas palabras.

- Compone textos propios: lee y comprende textos de teatro.

- Utiliza las TIC como herramientas de aprendizaje y autoevaluación.