DEBERES LENGUA Y MATEMÁTICAS 30 de ABRIL

¡BUENAS TARDES!

PARA ESTE PRIMER FIN DE SEMANA LARGO DE MAYO ASIGNAREMOS COMO VENIMOS HACIENDO ACTIVIDADES DE LENGUA  Y MATEMÁTICAS DE LA UNIDAD DIDÁCTICA  9

MATEMÁTICAS  UD 9 : Profundización del reloj digital

                                       Profundización tablas 1,5 y 10

                               

LENGUA UD 9:  Contenidos básicos.

                           Profundización.

                           Comprensión lectora "De mayor quiero ser".

COMO SIEMPRE ES CONVENIENTE QUE ESTUDIEN/REPASEN LAS TABLAS TRABAJADAS HASTA AHORA  (1,2,3,4,5,6,8,10), ASÍ COMO REALIZAR ALGUNA SUMA Y RESTA EN EL CUADERNO.

EL PÓXIMO MIÉRCOLES EMPEZAREMOS CON "ENSEÑA Y CUENTA TU PELÍCULA PREFERIDA", LOS ALUMNOS QUE EXPONDRÁN LA PRÓXIMA SEMANA YA LO LLEVAN APUNTADO EN LA AGENDA.

RECORDAR TAMBIÉN, POR FAVOR,  QUE SE ACABA EL MES DE ABRIL, Y DEBEÍS MANDARNOS  LA FOTO DEL REGISTRO DE LECTURA EN CASA. (marzo y abril).

Os seguimos facilitando los  enlaces que ya pusimos en entradas anteriores, con actividades de refuerzo y repaso para   los alumnos que  necesitan afianzar estos aspectos.

LECTURAS CORTAS PARA INCIDIR EN LA COMPRENSIÓN LECTORA

DICTADOS 2º PRIMARIA

PROBLEMAS 2º DE PRIMARIA

A partir de ahora iremos priorizando contenidos básicos e importantes tanto de lengua como de matemáticas que en los libros vienen  repartidos en los temas 10, 11 y 12. Por lo que no seguiremos exactamente el orden del libro, iremos "saltando páginas", para como hemos dicho afianzar dichos contenidos: 

• Ortografía de mb/mp/nv y  repaso de la ortografía anterior, tanto en dictados como en expresión escrita personal de oraciones y pequeños textos de entre 5 y 10 líneas.
• Comprensión lectora.  
• Monedas y billetes (desde casa podéis jugar con ellos a las compras, a repartir y contar dinero, dar vueltas...).
• La mitad de un número par menor de 50  y el doble de un número par menor hasta 50.
• Tablas (7 y 9) y anteriores.
• Operaciones de suma (tres sumandos con números de dos /tres cifras) y resta con/sin llevada (con minuendo de tres cifras y sustraendo de dos/tres cifras). Presentadas en horizontal para que las realicen colocándolas en vertical.
• Problemas de suma y resta.

 COMO SIEMPRE  MUCHAS GRACIAS POR VUESTRO INTERÉS Y COLABORACIÓN.

DISFRUTAD DEL DEL FIN DE SEMANA LARGO.  

BELÉN, MARCELINO Y RAQUEL

ENSEÑA Y CUENTA (3º TRIMESTRE)

Estimadas familias:

Como hemos venido haciendo a lo largo del curso, seguiremos trabajando la mejora de la expresión oral con la actividad ENSEÑA Y CUENTA.

Este trimestre versará sobre SU PELÍCULA FAVORITA.

Para el próximo viernes 30 de abril, como muy tarde, deberán tener elegidos dos o tres títulos de películas y traerlos escritos en la agenda, asignaremos una de ellas, para en la medida de lo posible no coincidir y que haya variedad de exposiciones.

Como siempre avisaremos con tiempo cuando le toca a cada alumno y lo llevarán escrito en la agenda para poder prepararlo desde casa.

No hace falta que traigan nada, proyectaremos en la PDI la imagen de la película elegida.

Intentaremos hablar durante un minuto, mínimo:

• Título de la película.
• Personajes que aparecen.
• Donde transcurre.
• De que trata, intentando seguir una línea argumental cronológica/ según van sucediendo los hechos.
• Valoración de la película, por qué me ha gustado, qué es lo que más me ha gustado, por qué la he elegido, por qué la recomiendo...

Se valorará:

• Que incluya los aspectos que hemos propuesto anteriormente para la descripción. 1 minuto.
• Que se mantenga una velocidad adecuada la hablar.
• Que la entonación y el volumen utilizado favorezcan la comunicación.
• Que se pronuncien correctamente las palabras.
• Que miren a los compañeros cuando hablan.
• Que el vocabulario esté ajustado al tema.

Valoramos el esfuerzo que han realizado en las actividades propuestas con anterioridad, así como la motivación e interés que han demostrado. Esperamos que también este trimestre disfruten con la nueva propuesta y les ayude a seguir mejorando  su capacidad para hablar adecuadamente de algún tema ante el resto de la clase.

Como siempre gracias por vuestra colaboración.

Raquel, Marcelino y Belén

DEBERES LENGUA Y MATEMÁTICAS 23 de abril

Buenas tardes familias, para este fin de semana hemos asignado tareas de Lengua y matemáticas de Mas Savia SM de la unidad 9

Prueba de evaluación de matemáticas UD 9

Prueba de evaluación de lengua UD 9

Es conveniente que  a diario en casa  repasen  y/o aprendan las tablas del 1,2,3, 6 ,5, 10 y 4 (por ahora), todos los días las repasamos en clase y los viernes las preguntamos, registramos y sellamos sus "carnets de tablas".

Hoy también os queremos recomendar que visitéis  la entrada del BLOG DE LA BIBLIOTECA, especial  del "DÍA DEL LIBRO". Encontraréis   videos, citas de grandes autores, recomendaciones de libros, carteles, ilustraciones, poesías, aleluyas, juegos.... todo relacionado con los libros y la lectura, para poder seguir celebrando este día.

Buen fin de semana para todos.

TEMA 10 DE LENGUA Y DE MATEMÁTICAS

 

ESTIMADAS FAMILIAS:

Esta semana hemos comenzado el tema 10 tanto de Lengua como de Matemáticas.

Estos son sus contenidos y estándares de aprendizaje:

 

MATEMÁTICAS

CONTENIDOS

Utilización del algoritmo de la multiplicación.

Resolución de problemas en la vida cotidiana.

Estrategias de cálculo mental.

Unidades de medida del tiempo y sus relaciones.

Cálculos sencillos con medidas temporales.

Cuerpos geométricos: prismas y pirámides.

Análisis y comprensión del enunciado de un problema.

ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE

Lee, escribe y ordena números naturales hasta el 999, aplicándolo a textos numéricos y a situaciones de la vida cotidiana.

Elabora las tablas del 7 y del 9 y memoriza sus resultados.

Se inicia en la realización de multiplicaciones sencillas con números naturales empleando los algoritmos correspondientes.

Resuelve problemas que impliquen una sola orden y operaciones de adición, sustracción y multiplicación, utilizando estrategias de razonamiento, creando, construyendo, argumentando y tomando decisiones.

Elabora y utiliza estrategias personales y académicas de cálculo mental.

Lee la hora en relojes digitales y analógicos.

Relaciona, de manera adecuada ,hora, minutos y segundos en contextos de resolución de problemas.

Identifica y usa la unidad de tiempo adecuada para expresar diferentes duraciones.

Observa, identifica, diferencia y describe formas cúbicas, prismas y pirámides.

Utiliza estrategias y procesos de razonamiento en la resolución de problemas.

 

 LENGUA

CONTENIDOS

Comprensión de textos orales según su tipología: narrativos, descriptivos, informativos, instructivos y argumentativos, etc.

Valoración de los contenidos trasmitidos por el texto. Deducción de las palabras por el contexto. Reconocimiento de ideas no explícitas.

Resumen oral. Sentido global del texto. Ideas principales y secundarias. 

Comprensión de textos según su tipología. 

Producción de textos como recurso de comunicación.

Conocimiento y utilización de los recursos gráficos en la comunicación escrita.

Adquisición de vocabulario: campo semántico.

 

ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE

Muestra una actitud de escucha activa.

Comprende la información general del texto y resuelve las cuestiones que se le plantean.

Comunica verbalmente sentimientos, vivencias y emociones propias.

Entiende y busca la información más relevante en pequeños textos como las noticias.

Lee en voz alta diferentes tipos de textos apropiados a su edad con velocidad, fluidez y entonación adecuada.

Utiliza las estrategias de comprensión lectora para extraer del texto las ideas principales y secundarias y resumirlo.

Entiende el concepto gramatical de verbo: pasado, presente y futuro.

Aprende la norma ortográfica de "porque" y "¿por qué?".

Conoce, reconoce y usa palabras de un mismo campo semántico.

Identifica y clasifica los diferentes tipos de palabras según el campo semántico al que pertenezcan.

Un saludo cordial,

Belén, Raquel y Marcelino

 

 

DEBERES LENGUA Y MATES (16 de abril).

Buenas tardes, 

Os explicamos, a continuación, los deberes para este fin de semana:

LENGUA

Hemos llegado a la primavera y no nos hemos parado a celebrarlo. Por ello, este fin de semana vamos a aprendernos la siguiente poesía para recitarla después en clase. 

¡Nos encantan estas actividades!

MATEMÁTICAS

En Savia Digital están asignadas las siguientes actividades de repaso.

• Contenidos básicos. Tabla del 1, 5, 10. 

• Contenidos básicos. Repaso de operaciones. (Las sumas y restas que aparecen en el interactivo deben colocarlas y resolverlas en sus cuadernos de casa).

ACTIVIDAD DÍA DEL LIBRO

Tal y como se os ha explicado por correo electrónico, para el día del libro vamos a hacer una "Montaña de libros", para ello, a lo largo de la semana y antes del viernes tenéis que traer un cartón de leche, zumo... tipo "Tetra brick" forrado como si fuera un libro. En la agenda, debéis escribir el título y autor de vuestro libro favorito, para después en el cole escribirlo en el lomo y decorar la portada.

¡Feliz fin de semana!

BUILDING BLOCKS (SOCIAL SCIENCE)

Comenzamos la unidad 5 de Social Science. Trabajaremos los siguientes contenidos:

• Materiales naturales y manufacturados.
• Diferentes tipos de materiales y sus características.
• Los cambios reversibles e irreversibles en los materiales.

ESTÁNDARES:

• Comprende que las cosas están hechas de diferentes materiales.
• Reconoce la importancia de  materiales tanto naturales como manufacturados.
• Conoce las características de estos materiales, incluyendo color, dureza, plasticidad y forma.
• Diferencia entre cambios reversibles e irreversibles en los materiales.
• Aprende como esos materiales pueden ser utilizados en diferentes construcciones.

Os dejamos la presentación para reforzar y repasar.

DEBERES DE LENGUA Y MATEMÁTICAS PARA EL VIERNES 9 DE ABRIL

 Para este fin de semana hemos asignado tareas de Lengua y mates de Mas Savia SM de la unidad 8

Prueba de evaluación de matemáticas UD 8

Comprensión lectora de lengua UD 8

Ya hemos llegado a la tabla del 5. Es conveniente que  a diario en casa  repasen  y/o aprendan las tablas del 1,2,3, 6 y 5. (por ahora), todos los días las repasamos en clase y los viernes las preguntamos, registramos y sellamos sus "carnets de tablas".

Os seguimos facilitando los  enlaces que ya pusimos en entradas anteriores, con actividades de refuerzo y repaso para   los alumnos que  necesitan afianzar estos aspectos.

LECTURAS CORTAS PARA INCIDIR EN LA COMPRENSIÓN LECTORA

DICTADOS 2º PRIMARIA

PROBLEMAS 2º DE PRIMARIA

Buen fin de semana.

Saludos

Raquel, Marcelino y Belén

OFF WE GO!

 Comenzamos la unidad 7 de inglés. En esta unidad trabajaremos los siguientes contenidos:

• Vocabulario de los medios de transporte.
• La estructura gramatical I would like to go to________by (car, train, plane...).
• Presente continuo: What are you doing? I'm playing, reading...  / Are you playing?  Yes, I am / No, I'm not.

            What is she/he doing? He/She is reading.   

Aprovecharemos también para repasar el presente simple y vocabulario de acciones.

ESTÁNDARES:

• Muestra una actitud de escucha activa.
• Comprende mensajes e instrucciones orales sencillas y reconoce palabras que le son familiares. 
• Comprende la información general del texto y resuelve las cuestiones que se le plantean.
• Reproduce palabras y estructuras muy sencillas a partir de modelos previamente presentados.
• Utiliza las estructuras y el vocabulario de forma adecuada.
• Transmite las ideas con coherencia y corrección y expresa acciones que están ocurriendo en ese momento.
• Realiza y responde a preguntas orales sobre acciones que están ocurriendo en ese momento.
• Escribe oraciones sencillas siguiendo un modelo.

Os dejamos unos vídeos para repasar y reforzar en casa.

VOCABULARY

ACTION WORDS

WHAT ARE YOU DOING?

REVIEW

EMPEZAMOS EL TEMA 9 DE LENGUA Y MATEMÁTICAS

Estimadas familias:

Esperamos que hayáis podido descansar durante estas vacaciones y todo haya ido muy bien.

Hemos comenzado el tercer trimestre del curso con la unidad 9 tanto de Matemáticas como de Lengua y os indicamos aquí tanto los contenidos de la unidad y estándares de aprendizaje:

MATEMÁTICAS

  

Contenidos

- Operaciones de sumar y restar con llevadas.

- La multiplicación como suma de sumandos iguales

- Utilización del algoritmo estándar de la multiplicación

- Resolución de problemas de la vida cotidiana

- Unidades de medida del tiempo y sus relaciones.

- Lectura en relojes analógicos y digitales

- Cálculos sencillos con medidas temporales

- Concepto de figuras planas: triángulos, cuadriláteros, círculos

- Lectura de gráficas

- Utilización de medios tecnológicos en el proceso de aprendizaje para realizar cálculos, resolver

 problemas y presentar resultados

Estándares de aprendizaje

-  Realiza con corrección el algoritmo de la suma y de la resta con y sin llevadas.

-  Elabora las tablas del 1, 5, 10, 4 y 8 y memoriza sus resultados.

-  Se inicia en la realización de multiplicaciones sencillas. 

-  Resuelve problemas, que implican una sola orden, así como operaciones de adición y multiplicación, utilizando estrategias de razonamiento.

-  Lee la hora en relojes digitales y analógicos.

-  Relaciona de manera adecuada horas y minutos en contextos de resolución de problemas

-  Identifica y usa la unidad de tiempo adecuada para expresar diferentes situaciones.

-  Observa, identifica, diferencia y describe formas rectangulares, triangulares y circulares utilizando un vocabulario básico.

-  Dibuja y construye figuras planas.

-  Lee e interpreta datos e informaciones que aparecen en gráficas.

-  Se inicia en la utilización de estrategias y procesos de razonamiento en la resolución de problemas.

LENGUA

Contenidos.

- Utilización de estrategias que mejoren la comprensión lectora de textos.

- Vocabulario: palabras polisémicas.

 

- Ortografía: r fuerte y r suave

-  Expresar preferencias: La entrevista

- Identificación de recursos literarios: El cómic.

- El verbo número y persona

Estándares de aprendizaje

     - Emplea la lengua oral con distintas finalidades (académica, social y lúdica) y como forma de comunicación y de expresión personal en distintos ámbitos.

- Transmite las ideas con claridad, coherencia y corrección.

- Lee de manera comprensiva la información que recibe. 

- Lee en voz alta diferentes tipos de textos apropiados a su edad con velocidad, fluidez y entonación adecuada.

- Identifica palabras que pueden tener distintos significados en función del contexto.

- Distingue las formas verbales y sabe si están en singular o en plural.

- Identifica el cómic como recurso literario y de expresión escrita.

- Conoce la entrevista como recurso de expresión de opiniones y preferencias.

Un saludo cordial

Belén, Raquel y Marcelino

IT'S SPAIN. SOCIAL SCIENCE (UNIT 5).

 Hello everyone, regresamos con las pilas cargadas y con muchas ganas de seguir aprendiendo.

Comenzamos la unidad 5 de Social S. 

ESTÁNDARES:

• Sitúa España en el mapa de Europa.
• Sitúa en un mapa los mares y océanos que rodean España.
• Conoce el término de archipiélago y sitúa en el mapa el archipiélago Canario y Balear.
• Sabe lo que es una frontera, conoce y sitúa en el mapa los paises que tienen frontera con España.
• Conoce algunos lugares de España que ha visitado y es capaza de hacer una breve trabajo sobre alguno de ellos.
• Realiza las tareas encomendadas y presenta los trabajos de manera ordenada, clara y limpia.

Os dejamos la presentación OUR WORLD, para ver el NUEVO contenido sobre España solo tenéis que pinchar en SPAIN.