Today, we are going to watch the second part of Muzzy´s story. Vamos a ver la segunda parte de Muzzy English.
1. Watch the video.
2. Copy the date in your notebook. After that , please copy the sentences and write the answers.
Pon la fecha en tu cuaderno o en una hoja y copias estas preguntas, responde a ellas.
Who is hungry?................... is hungry.
What does Muzzy eat? Muzzy eats...........................
Where are Bob and Muzzy? Bob and Muzzy are in p..........
You don´t have to send it to the teachers email. No hay que mandar estas tareas al email. 3. Draw this green monster who looks like Muzzy. Dibuja este monstruo que se parece a Muzzy.
Hoy en matemáticas vamos a trabajar el cálculo con una actividad que en clase os gustaba mucho:
EL SOL MATEMÁTICO.
Os vamos a mandar un correo por si lo preferís imprimir, pero lo mejor es copiarlo en un cuaderno o folio y así podéis hacer todos los que queráis.
Os recordamos en qué consiste la actividad:
En el medio del sol ponéis el número que queráis.
En cada rayo del sol, tenéis que poner una suma o una resta que dé como resultado el número que está en el centro.
Para hacerlo más difícil y más divertido, vamos a poner una regla: tenéis que intentar no repetir ningún número en los rayos del sol.
El profe de Música Javier os recuerda que tenéis que entrar un día a la semana en el blog de música (Al ritmo del Padilla), para ver los ejercicios y actividades musicales que os pone. Por ejemplo fijar el miércoles para meteros y hacerlas, que es cuando estarán recién publicadas. Son actividades cortitas y muy entretenidas, incluso algunas aveces para hacer en familia. Al ritmo del Padilla Blog
Un abrazo
Seguimos repasando la regla ortográfica de esta semana.
Hoy tenéis que realizar un dictado de un texto que tenga palabras con mb y mp.
A continuación, os subimos un dictado para que practiquéis.
DICTADO. Soraya llegó muy temprano al campamento para poder ensayar con el tambor y la campanilla. Sus compañeros de equipo la miraban asombrados y le regalaron una cantimplora. La cocinera compró ese día legumbres variadas y todos comimos al compás de la bonita música que interpretó Soraya.
Por favor, que alguien os lo dicte y lo hacéis en un folio o cuaderno, acordándoos muy bien de las reglas de ortografía estudiadas. Al final, podéis hacer un dibujo sobre el texto. Un saludo. María Bellot y María Cerisola.
Hoy vamos a volver a trabajar el reloj analógico y a introducir el reloj digital.
Os vamos a proponer varias actividades para ir familiarizándonos con ello, pero que nadie se preocupe que seguiremos trabajándolo.
A continuación, os subimos un par de videos para que lo entendáis mejor.
- Video sobre el reloj analógico (el reloj de las agujas).
- Video sobre el reloj digital.
Además, os proponemos un par de juegos para practicar las horas.
Solo tenéis que pinchar el siguiente enlace. Os va a salir una pantalla en negro, le dais a saltar el anuncio y ya sale el juego (os lo decimos porque lo hemos probado antes de ponerlo y se veía eso).
Por último, os animamos a hacer vuestro propio reloj.
Aquí, os subimos algunos ejemplos.
Como veis en los ejemplos, para hacer el reloj podéis usar folios, cartulinas, platos, cartón...
Lo podéis hacer con distintas formas y decorarlo como queráis.
Como sabemos que en casa quizá no tengamos todo el material que nos gustaría, se trata de ser creativos y pasar un rato divertido mientras inventamos y creamos nuestro reloj.
De manera opcional, mandadlo al e-mail de 2º y así vemos vuestras creaciones.
Un saludo.
María Bellot y María Cerisola.
1. Manda los dos trabajos en el mismo correo electrónico.
2. Escribe el nombre del alumno, la clase e English en el asunto del correo.
3. Si no puedes imprimir la hoja de ejercicios, cópiala, es muy cortita y nos mandas la foto junto con el otro ejercicio.
4. Si te parece difícil busca ayuda en el libro de Inglés, Unidad 7 OFF WE GO. Ejercicio 1. Ficha de inglés
Ejercicio 2.
Haz el ejercicio nº 3 p 89 en una hoja o en el cuaderno y nos mandas la foto.
Es una redacción sobre un coche, bus, tren, o avión Amazing Increíble, lleva algo extraño dentro, encima o al lado. Por favor, hay que dibujarlo y utilizar este texto como base para el vuestro.
This is my---------------(plane, bus, car...) It is ................... (green, yellow, pink...) It is very.................. (big, small...) It has got........................( a powerful light on it, a swimming pool in....) I would like to go to............. (France, Portual, Sweeden...) in it with my family.
Have a good day!!
Hoy en matemáticas vamos a seguir repasando un contenido muy importante: sumas y restas con llevadas.
A continuación, os ponemos una ficha para que resolváis las operaciones.
Volvemos a poner que al final os pongáis la puntuación con los aciertos.
Fijaos muy bien y seguro que las tenéis todas bien.
Como cada lunes, ya tenéis en el blog de Educación Física los ejercicios y juegos para que hagan los alumnos durante esta semana y hagan un poquito de ejercicio.
Buenos días. Esta semana os dejamos una figura nueva. Es una caja estrellada. Es una figura muy bonita que os permitirá guardar cositas dentro. Tenéis que tener cuidado al hacer la base rombo y luego al abrirla para que no se rompa. Mucha suerte y ya nos contareis el resultado. Un abrazo muy fuerte.
Buenos días familias. Os recordamos que hoy hay que mandar el trabajo propuesto la semana pasada sobre el gráfico de barras. Con la tarea de hoy vamos a seguir reforzando la resolución de problemas.
Os recordamos los pasos:
1º Leer bien el enunciado (las veces que haga falta hasta que lo comprenda).
2º Subrayar los datos de azul (el número y lo que es) y la pregunta de rojo (lo que va entre signos de interrogación).
3º Realizar el problema: DATOS OPERACIÓN SOLUCIÓN
Recordad que tengo que contestar siempre a lo que me preguntan y que, aunque estemos en matemáticas, empiezo en mayúscula y termino con un punto.
Os llegará un correo con los problemas por si os viene mejor imprimirlos, sino los podéis copiar en un cuaderno o folio. Si los copiáis fijaos bien, para copiarlos sin faltas de ortografía.
Resuelve los siguientes problemas:
1.
En el supermercado han colocado 73 botes
de champú de color naranja, 66 botes blancos y 58 botes verdes. ¿Cuántos botes
de champú hay en total?
2.
En el armario de la cocina de mi casa tenemos
134 servilletas amarillas, 77 servilletas rojas y 56 servilletas blancas.
¿Cuántas servilletas tenemos en total?
3.En el cuarto de baño había una caja con 92
bastoncillos. Hemos utilizado 21 bastoncillos. ¿Cuántos bastoncillos quedan en
la caja?
4.
Blanca ha hecho 84 pompas de jabón,
Silvia 45 pompas y Roberto una docena de pompas más que Silvia. ¿Cuántas pompas
de jabón hicieron entre los tres?
5.
Diana toma 12 uvas de un racimo que
tiene 37 uvas. ¿Cuántas uvas quedan en el racimo?
6.Rafa y Elena llevan 28 minutos esperando a su
tío en la estación de tren. De pronto, anuncian que el tren se retrasa 36
minutos más. ¿Cuántos minutos habrán esperado cuando llegue el tren?
Esta semana vamos a aprender una regla de ortografía nueva:
En cambio, delante de la letra v escribimos n.
En clase la hemos trabajado en algunos dictados e, incluso, al poner la fecha ya que algunos meses del año la utilizan: septiembre, noviembre, diciembre.
Como ejercicio, tenéis que pensar 10 palabras que tengan mb y 10 palabras que tengan mp. Escribirlas en un papel o cuaderno que el próximo día vamos a hacer un ejercicio con ellas. Hoy solo tenéis que aprenderos la norma y pensar las palabras.
Un saludo.
María Bellot y María Cerisola.
Hola. Ayer fue el día del libro y nos ha encantado ver como vais leyendo. Cada vez mejor. Estamos deseando volver a veros. Hoy os traemos unos marcapáginas, los podéis poner en los libros que vais leyendo. Nos gusta mucho ver las fotos de las cosas tan bonitas que vais haciendo. Esperamos que os gusten. Un abrazo.
Esperamos que ayer disfrutarais más que nunca de la lectura por ser el día del libro.
Recordad que hay que intentar leer todos los días un rato y, a poder ser, en voz alta para practicar la entonación, las pausas y el ritmo.
Buenos pues aprovechando el día del libro, la tarea de hoy trata también sobre la lectura.
Tenéis que escribir un breve resumen (de qué trata) de un libro que os hayáis leído en este tiempo y contarnos porqué os ha gustado. Además, para hacerlo más bonito, haced un dibujo sobre ello (la portada, la escena que más os haya gustado, algún personaje...). Lo podéis hacer en folio, cartulina, cuaderno... Como prefiráis.
Mandadlo al e-mail de 2º, donde mandáis siempre los trabajos que pedimos, y así entre todos podemos crear un trabajo de "lecturas preferidas".
Para que lo hagáis bonito, con buena letra, bien presentado, coloreado... hoy solo mandamos esta tarea. Bueno y cómo hacer un marcapáginas muy chulo para que lo uséis en vuestros libros.
*Recordaros que el lunes 27-4-2020 hay que mandar el gráfico de barras.
Esperamos que lo estéis registrando cada día.
Un beso muy grande para todos.
Buen fin de semana.
María Bellot y María Cerisola.
Copy the date in your notebook. After that , please copy the sentences and write the answers.
Draw this green monster who looks like Muzzy. Dibuja este monstruo que se parece a Muzzy.
